中国民歌欣赏

中国民歌欣赏Tag内容描述：<p>1、教材分析教学内容：中国民歌的欣赏内容分析：一、中国民歌的概念中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。抓住民歌产生的几个特征：1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。4。</p><p>2、中国 传统 民歌 欣赏 主讲人：梁睿 音乐鉴赏 绪 论 |民间音乐的分类 |民歌的定义 |民歌的历史与发展 |有关民歌学习的几个问题 |民歌的几种分类方法 民间音乐的分类 |民间歌曲 |歌舞音乐 |说唱音乐（曲艺） |戏曲音乐 |民间器乐 民歌的定义 |是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲 ，并在流传过程中不断的经过集体的加工 ，是劳动人民智慧的结晶。 |“歌谣是不会做诗的人将自己一瞬间的情 感，用极简短、极自然的音节表现出来， 并无意要将它流传。因为这种天籁与人类 好美性最相契合，所以好的歌谣，能人人 传唱，另千年不费。”（梁启超。</p><p>3、中国民歌欣赏,主讲 春之声,民歌是中国 音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。 冼星海,中国民歌欣赏,民歌：,指民间歌曲。是人民群众在长期的生活劳动和斗争中口耳相传，不断加工而形成的。它是人民群众集体创作，智慧的结晶 .,民歌的特点：,短小、生动、纯朴。,民歌的体裁：,劳动号子 、山歌 、小调。,劳动号子：也称“号子”是人们在发展中为适应劳动的需要而产生的，它是一种和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。它在劳动中起着指挥劳动协调动作，调剂振奋精神，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用。,中国民歌欣赏,川江船夫。</p><p>4、中国民歌欣赏教学设计案例课题：中国民歌欣赏 年级：初中二年级（上学期）教学目标：一、通过欣赏中国民歌，使学生懂得民歌是人民群众在千百年来的劳动、生活中口头创作的，是人民集体智慧的结晶，具有鲜明的特色和永恒的生命力。二、通过教学，使学生了解和继承中国传统音乐的优秀遗产，增强他们对祖国的热爱之情。教学重点：中国民歌的基本风格和特征。教具准备：多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体课件或图片。课题分析：一、中国民歌的概念中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中。</p><p>5、中国民歌欣赏 民歌是中国音乐的中心部分 要了解中国音乐 必须研究民歌 冼星海 中国各地民歌欣赏 五十六个民族五十六朵花 中国各地民歌欣赏 从民歌看中国文化历史 春秋时期最早的民歌集 诗经 汉魏六朝的 乐俯民歌 唐。</p><p>6、民歌是中国音乐的中心部分 要了解中国音乐 必须研究民歌 冼星海 中国各地民歌欣赏 五十六个民族五十六朵花 中国各地民歌欣赏 从民歌看中国文化历史 春秋时期最早的民歌集 诗经 汉魏六朝的 乐俯民歌 唐宋的 曲子词 元。</p><p>7、民歌是中国音乐的中心部分 要了解中国音乐 必须研究民歌 冼星海 课件制作 周滨 中国各地民歌欣赏 五十六个民族五十六朵花 中国各地民歌欣赏 从民歌看中国文化历史 春秋时期最早的民歌集 诗经 汉魏六朝的 乐俯民歌 唐。</p><p>8、第 1 页 共 10 页 全国获奖优秀教案全国获奖优秀教案 中国民歌欣赏中国民歌欣赏 音乐欣赏课优秀教案 中国各地民歌欣赏 备注 此优秀教案荣获中国教育技术协会 原中 国电化教育协会 主办的 20XX 年 唯一数码奖 基于多媒体环境下全国优秀教案 评比一等奖 广州市白云中学 张晓莉 一 教学目标设计 一 认知目标 通过欣赏学习 使同学掌握以下知识 1 民歌的内涵与外延 2 民歌的特点和分类 3 地。</p><p>9、教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省扬中市八桥中学姓名：吴虹雨全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学2、学科：音乐3、课时：1课时4、学生课前准备：课前先了解一下中国民歌，并且准备一些有关中国民歌的资料。二、教学课题中国民。</p>