中国民间故事PPT课件

中国民间故事PPT课件Tag内容描述：<p>1、中国民间故事,选择题,1、毒龙、恶虎、刁马和臭鼋比赛吃人，结果（）得胜，被拜为大王。A毒龙B恶虎C刁马D臭鼋2、刘三姐与白鹤乡青年对歌，他们日夜不停地对歌，一直对唱了（），还是歌声不断。A三天三夜B五天五夜C七天七夜3、（）下令修筑长城的。A秦始皇B唐太宗C乾隆4、在苏、浙一带和上海市郊，长期流行鲤鱼媒的风俗，此风俗是从（）传下来的。A唐朝B宋朝C元朝5、大家推荐舜做部落联盟首领，是因为（。</p><p>2、中国民间故事,作者：蔡昕磊,关于中国民间故事,民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限。</p><p>3、中国民间故事 整本书阅读教学设计 一 内容简析 民间故事是民间文学中的重要门类之一 是劳动人民创作并传播的 具有虚构内容的散文形式的口头文学作品 是所有民间散文作品的通称 有的地方叫 瞎话 古话 古经 等等 民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系 题材广泛而又充满幻想的叙事体故事 民间故事从生活本身出发 但又并不局限于实际情况以及人们认为真实。</p><p>4、中国民间传说,白蛇传说 主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋爱婚姻悲剧。白娘子同其侍女小青清明在杭州西湖遇雨，许仙以伞相借，二人相识并定下姻缘。金山寺法海和尚见了许仙，说他面有妖气，叫他在端午节让白娘子喝雄黄酒。白娘子显形，吓死许仙。白娘子与小青盗仙草救活许仙，但法海又使夫妻分离。白娘子前去索夫，水漫金山后，始与许仙断桥相遇，和好团圆。法海再度破坏，将白娘子镇于雷峰塔下。,牛郎织女传说 牛郎。</p><p>5、中国民间故事 整本书阅读教学设计 内容简析 民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛的叙事体故事 中国民间故事 是反映着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想 体现着人们对美好生活的向往和追。</p><p>6、中国民间传说 主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋爱婚姻悲剧 白娘子同其侍女小青清明在杭州西湖遇雨 许仙以伞相借 二人相识并定下姻缘 金山寺法海和尚见了许仙 说他面有妖气 叫他在端午节让白娘子喝雄黄酒 白。</p><p>7、猜一猜（打一个成语）,1、他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。,2、跟着太阳奔跑想留住太阳。,（开天辟地）,（夸父逐日）,3、带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。,4、被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。,5、精卫化做小鸟，把石子投入大海。,（精卫填海）,（愚公移山）,（火眼金睛）,6、仙女麻姑曾经三次看到汪洋的东海变成了桑田。,7、天女奉如来佛的旨意携花篮把花瓣纷散在众人身上。</p><p>8、中国民间故事阅读问答, 亦欣,中国古代有四大民间故事。 你知道是哪几个吗？,牛郎织女,孟姜女,白蛇传,雷锋塔旧貌,1、白娘子和小青是什么变的？,2、大家为什么都要请白娘子给他们治病？,3、小青为什么要苦练功夫打败法海？,孟姜女,t 孟姜女把什么哭塌了？她向秦始皇提出了哪三个要求？,牛郎织女,牛郎和织女是被谁分开的？,你能找到牛郎星、织女星吗？,传说，牛郎和织女在什么时。</p><p>9、中国民间故事范文 传说天帝有六个女儿 她们一起跟王母娘娘学习纺纱织布 五个姐姐年龄大了 各有各的事儿 虽然天天学 但手艺学得一般 只有最小的妹妹 学习专心 手艺学得特别好 她织出的布 花样多 图案美 她织成的绢 又。</p><p>10、中国民间故事阅读问答,亦欣,中国古代有四大民间故事。你知道是哪几个吗？,牛郎织女,孟姜女,白蛇传,雷锋塔旧貌,1、白娘子和小青是什么变的？,2、大家为什么都要请白娘子给他们治病？,3、小青为什么要苦练功夫打败法海？,孟姜女,t孟姜女把什么哭塌了？她向秦始皇提出了哪三个要求？,牛郎织女,牛郎和织女是被谁分开的？,你能找到牛郎星、织女星吗？,传说，牛郎和。</p><p>11、读物推荐课中国民间故事 一、 指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法。</p><p>12、读物推荐课 中国民间故事 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准。</p>