中华人民共和国的成立与

中华人民共和国的成立与Tag内容描述：<p>1、第三单元 中国现代史,中国现代史阶段综述,编者按：中国现代史是以毛泽东和邓小平两位伟人为代表的共产党人探索社会主义建设道路的历史。 一条道路：中国特色的社会主义建设道路。 两个时代的探索：毛泽东时代的探索；邓小平时代的探索。 两大基本政治制度：民族区域自治制度；“一国两制”制度。 三次重大工业化调整：“一五”计划；资本主义工商业的社会主义改造；实行社会主义市场经济。 四次农村生产关系调整：土地改革；农业的社会主义改造；人民公社化；家庭联产承包责任制。,第11课时 中华人民共和国的成立与社会主义道路的探索,第1。</p><p>2、土地改革与国民经济的恢复教学模式介绍：“传递-接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授和学习，从而达到教学目标要求的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。“传递-接受”教学的课程环节：复习旧课激发学习动机讲授新知。</p><p>3、抗美援朝教学模式介绍：“传递-接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授和学习，从而达到教学目标要求的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。“传递-接受”教学的课程环节：复习旧课激发学习动机讲授新知识巩固应用检查评。</p><p>4、第九单元 中华人民共和国的成立和中国社会主义现代化的探索单元末 查漏补缺提能增分五种经济成分并存新民主主义社会1.共同纲领第三条规定“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产。”这一规定()A体现了人民民主专政的国家性质B奠定了社会主义工业化初步基础C保障了社会主义改造的顺利进行D有利于新中国经济的恢复和发展解析：选DA项材料无从体现，排除；B项是一五计划时期完成，排除；C项社会主义改造从1953年开始，排除；“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农。</p><p>5、第一单元中华人民共和国的成立和巩固一、选择题（本大题共20小题）1. 国家主席习近平勉励大家：每个人都有自己的梦想和追求。现在，大家都在讨论“中国梦”，中华民族的伟大复兴就是近代以来我们的伟大梦想。回首往昔，中华民族摆脱屈辱，站起来追梦开始于（）A. 中华民国的成立B. 中华人民共和国的成立C. 社会主义制度在中国的确立D. 中国改革开放取得伟大成就2. 下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（） 通过了共同纲领 选举了中华人民共和国中央人民政府委员会 以北平为首都并改名为北京 采用公元纪年。A. B. C. D. 3. 时。</p>