中华优秀传统文化二年级

中华优秀传统文化二年级Tag内容描述：<p>1、第1课生而有涯学 学习目标 1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。 2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,明白时间的重要性,懂得珍惜时间。 3.能够结合生活中的事例,谈谈时间的重要性。 学习重。</p><p>2、第10课 诚信为政 学习目标 1 借助拼音 正确朗读 记诵课文内容 2 借助 说字解词 诗文今译 诗文点评 理解字词及课文含义 3 通过形式多样的学习活动 明白诚信是治国的根本法宝 是中华民族的传统美德 4 结合生活实际 谈。</p><p>3、第7课 俭以强国 学习目标 1 通过查阅工具书与拼音 熟读 记诵课文内容 2 学习 说字解词 诗文今译 诗文点评 理解课文意思 3 通过形式多样的学习活动 懂得节俭是国家富强之本 4 结合生活实例 谈谈在生活中如何树立节俭。</p><p>4、第4课 顺时而为 学习目标 1.借助拼音与工具书,正确朗读、记诵课文内容。 2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,懂得要顺应时势,以取得更大的成绩。 3.通过形式多样的学习活动,懂得如何做到顺时。</p><p>5、第6课 俭以持家 学习目标 1 通过查阅工具书与拼音 正确朗读 记诵课文 2 借助 说字解词 诗文今译 诗文点评 理解课文意思 3 通过形式多样的学习活动 懂得节俭持家的意义 4 结合生活实际 谈谈如何做到节俭 学习重 难点。</p><p>6、二年级传统文化教案课题1、声律启蒙（节选一）教学目标1.让学生了解声律启蒙的原文及译文。2.背诵这首诗。教学基本程序教学调整一、导入诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。那么今天我们就一起来了解一下关于声律的知识。二、经。</p><p>7、课 题 惜时有成 主备教师 课 型 新授 备课时间 上课时间 学 习目 标 1、了解惜时有成的有关基本内容 2、反复诵读中了解课文主要内容及其特点. 3、培养学生热爱祖国传统文化的兴趣 重 点难 点 反复诵读中了解。</p><p>8、小学二年级传统文化教案 第一单元 经典驿站 教材分析： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的。</p><p>9、全 册 备 课 教材分析 二年级的传统文化共十个单元。学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美 文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：古诗文诵读以及解析，日 积月累，故事链接，拓展活动。从各个不同的角度让学生了解传统文化。 学生现状分析： 二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自 制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集中，经常走神。首先应从培养他们的学习 兴趣入手，使他们觉得传统文化是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人 口的儿歌，。</p><p>10、二年级传统文化教案 课题 太公家教 课时 1 授课人 朱凤祥 教学目标 一,了解太公家教的有关的基本内容 二,了解太公家教对中国和世界文化的影响. 三,正确背诵。 教学重难点 理解文字的含义 教学过程 一、导入： 教师讲张良拜师的故事。你向张良学习什么？ 二、教师范读： 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。 解析：学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老。</p><p>11、二年级上册传统文化学期备课 使用班级 2 1 2 2 2 3 2 4 一 指导思想 传统文化是治国之本 为人之本 思想的传承 是中华民族宝贵的教育财富 历来被看作是治国之理 为人之本 做事之道 所谓 修身 齐家 治国 平天下 之重要。</p><p>12、第一单元 敏而好学 教学目标： 1指导学生能正确、流利地朗读“读典明理”中的句子，并能熟练背诵。 2通过“绘本启智”提出问题讨论、合作探究，开展探究活动。 3培养学生热爱学习、积极向上的学习态度。 4通过整理。</p><p>13、刘镇小学 二 年级 传统文化 （学科）课时电子备课卡 课时编号： 课题 第4课< 课型 新课 教学 目标 1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。 2.体会诗中表达的情感。 3.熟记诗歌。感受祖国灿烂的民族文化。 重点 难点 1、通过反复诵读，读准字音结构。 2、了解一般咏物诗的方法 教学过程 1、反复吟咏诵读，读准字音、节奏。 2、对照注释理解诗意。 3、品析鉴赏、体会情感。。</p>