中考生物实验

中考生物实验Tag内容描述：<p>1、永兴实验中学生物专题复习（科学探究）1（2010宿州）设计对照试验时，应遵循的原则是A除实验变量外，其他变量都相同 B。除实验变量外，其他变量都不同C所有变量都不同 D。所有变量都相同2（2010三明市）今年春季西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是A模拟实验 B调查法 c实验法D观察法4（2010孝感市）为了探究光照强度对光合作用效率的影响，某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案，其中最合理的是.黎明前，将同处一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理叶片，比较二者。</p><p>2、生物大题：根据下图填空：（5分）甲图 乙图（1）图中植物按照传粉方式来分，属于 植物。（2）图乙是种子的结构图，它是由花的结构发育而来，珠被发育成乙图中的 （填图中数字）， 乙图中将来发育成新植物体的结构包括（填图中数字）。（3）从图中可以看出，这种生殖方式属于生殖。或：据图回答：4分(1)种子图中合称为，它是由发育而来。(2)图中植物的传粉方式是 。 受精后，发育成果实是 (填序号)。显微镜和探究实验专题1用显微镜观察物体时，所用的目镜上标有10，物镜上标有40，那么所观察的物体被放大了，将模糊的物像调节成清晰的物像。</p><p>3、浙教版中考生物实验1、使用显微镜观察生物16、显微镜的结构与用法（1）结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等（如图）1）粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。 2）细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。 3）反光镜：装在镜座上面，可。</p><p>4、中考生物实验（综合）题 专题复习 郁达夫中学 叶招娣,实验能力是一种综合能力，目前限于笔试，很难考查实验操作情况，所以常常利用实验试题的开放性，或设计，或补充，或修正，或评价等丰富的实验情景来完成对学生的基础知识，实验内容，实验能力的综合考查。因此，实验和综合题常常揉合在一起。,为了调查某湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的4个主要水源的入口处采集水样并通过显微镜检验水样的动植物的种类和数量，结果如下： 号水源水样中有单一种类的原生动物，如草履虫，且数量极多； 号水源水样中单细胞藻类的种类比较多，且数量也极。</p><p>5、初中生物实验专题复习 1 探究光对鼠妇生活的影响2 探究植物对空气湿度的影响3 探究种子萌发所需的环境条件4 探究馒头在口腔中的变化5 探究绿叶在光下制造有机物6 探究二氧化碳是光合作用的原料7 探究酸雨对植物生长。</p>