种群的数量变化课件

种群的数量变化课件Tag内容描述：<p>1、第二节 种群的数量变化,假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。,一、建构种群增长模型的方法,在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。讨论： n代细菌数量的计算公式？ 72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？,Nnn,解：n 60min x72h20min216 Nnn 2216,不会。可以用实验计数法来验证。,以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，将数学公式（Nn2n）变为曲线图,曲线图与数学方程式比较，优缺点。</p><p>2、1.种群的数量特征及其之间的关系,迁出率,迁入率,出生率,年龄组成,基本特征,2.调查种群密度的方法：,问题回顾,样方法和标志重捕法,4.2 种群数量的变化,.,【课标点击】 教学目标: 、知识方面:用数学模型解释种群数量的变化。 、能力方面:说明建构种群增长模型的方法。 、情感态度与价值观方面:关注人类活动对种群数量变化的影响。 学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 学习难点：建构种群增长的数学模型。,在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。,2,4,8,16,32,64,128,256,5。</p><p>3、第4章种群和群落 第2节种群的数量变化 问题探讨 假设在营养和生存空间没有限制的情况下 某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 填写下表 计算一个细菌在不同时间 单位。</p><p>4、第二节种群数量的变化 学习目标 怎样建构种群数量增长的模型 种群增长的 J 型曲线和 S 型曲线 问题探讨 假设在营养和生存空间没有限制的情况下 某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代 目标一 建构种群增长模型的方法。</p><p>5、第二单元生物与环境考纲解读 第1课时种群的特征 种群的数量变化课前落实知识点一种群的概念及其数量特征 判一判 1 种群既是繁殖的基本单位又是进化的基本单位 2 同一个池塘中全部鲤鱼和一个房间内全部蟑螂都是一个种。</p><p>6、1 种群具有哪些基本特征 数量特征 2 最基本的数量特征是什么 3 决定种群大小和种群密度的重要因素是什么 4 预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是什么 5 样方法的适用范围是什么 种群密度 出生率和死亡率。</p><p>7、第4章种群和群落 第2节种群数量的变化 本节聚焦 怎样建构种群数量增长的模型 种群数量是怎样变化的 什么是环境容纳量 影响种群变化的因素有哪些 正在分裂的细菌 问题探讨 细菌的繁殖速度很快 如果在营养和生存空间没。</p>