种群数量的变化课时作业

种群数量的变化课时作业Tag内容描述：<p>1、种群的特征 种群数量的变化 45分钟 100分 一 选择题 包括10小题 每小题5分 共50分 1 下列调查活动或实验中 计算所得数值与实际数值相比 可能偏小的是 A 标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B 调查某遗传病的。</p><p>2、种群的特征 种群数量的变化 时间 45分钟 满分 100分 一 选择题 每小题5分 共60分 1 下图表示种群特征之间的关系 据图分析不正确的是 A 依次为年龄结构 出生率和死亡率 种群数量 性别比例 B 种群密度完全能反映 的变。</p><p>3、种群数量的变化 一 选择题 1 数学模型是用来描述一个系统或其性质的数学形式 调查发现某种一年生植物 当年播种 当年开花结果 的种群中存在下列情形 因某种原因导致该植物中大约只有80 的种子能够发育成成熟植株 该。</p><p>4、第17课时种群数量的变化 【目标导航】1.概述建构种群增长模型的方法。2.说出种群数量变化的两种类型。 3.解释种群数量的波动类型及其原因。4.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。 一、建构种群增长模型 1数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 思考生物学中描述一个系统或它的性质时，除用数学模型外，还有哪些模型？ 提示物理模型、概念模型。 提出合理的假设提出合理的假设用适当的数学形式表。</p><p>5、4 2 种群数量的变化 目标导航 1 概述建构种群增长模型的方法 2 说出种群数量变化的两种类型 3 解释种群数量的波动类型及其原因 4 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 一 建构种群增长模型 1 数学模型 用来描述一个系。</p><p>6、第17课时 种群数量的变化 目标导航 1 概述建构种群增长模型的方法 2 说出种群数量变化的两种类型 3 解释种群数量的波动类型及其原因 4 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 一 建构种群增长模型 1 数学模型 用来描述。</p>