中小学校长领导力

中小学校长领导力Tag内容描述：<p>1、中小学校长领导力提升策略 一、解析校长领导力 二、校长的职能与角色 三、校长领导力的修炼与提升 四、校长的期待与目标 主要内容： 一、解析校长领导力 校长领导力应体现在用一种思想，统领学校工作的全局， 制定学校发展的方针。其主要角色应是一位引领者 :引领学校的 变革和发展。即： 一是一种影响力： 指一所学校的领导者在教师心目中能否 获得真正的权威和影响力。 二是价值观引领，重在提高师生的精神境界： 价值追求的 缺席，实际是灵魂的缺席。一个人当对事业的追求达到一心一 意时，思想将不再流浪；精神将不再漂泊；行动将不再。</p><p>2、中小学“校长领导力”个案研究特征码ggBIHRCIuJRYPHsKFiFM* 中小学“校长领导力”个案研究 作者：蓝添元 单位：深圳宝安区宝城小学【内容摘要】一个好学校必然有一个好校长，一个好校长必然有好“领导力”，一个好“领导力”必然会培育出一个好学校。校长领导力是创设远景，制定战略，凝聚人才资源，实现共同价值，为执行力明确方位与导向的一种核心力量。校长领导力重点体现在理念规划领导力、课程教学领导力、学校发展领导力、机制创新领导力、文化引领领导力等。校长领导力需要拥有人格魅力和公众威信才得以实施，同时又是在实施中不断。</p><p>3、中小学校长领导力模型构建实证研究摘要：文章主要运用关键行为事件访谈和问卷调查等研究方法，构建了中小学校长领导力模型，为中小学校长领导力发展提供重要参考依据。 下载 关键词：中小学校长 领导力 访谈解码 因子分析 一、导言 知识经济时代，学校的人才队伍对学校的发展起着越来越关键的作用。校长作为学校人才队伍中的核心组成部分，在学校发展中的作用更显突出，其综合素质水平直接影响整个学校的管理能力和管理绩效，一定程度上关乎到国家教育事业的兴衰与成败。然而，现实中，我国的中小学校长没能充分发挥应该发挥的作用，部分。</p><p>4、Education & Teaching 教育教学 P.214 状态， 帮助学生解决教学外的各类困惑与难题。 （2） 重视正常教学过程的人文关怀 上课过程中， 真正将大学生视为课堂的主体。 一方面充分考虑学生的 特征、 爱好合理分配授课时间， 充分调动大学生的兴趣与激情， 营造相互 协作的良好氛围。 通过关心、 鼓励、 支持、 帮助和认同等方法引导学生在课 堂学习过程中尽可能地体验到成功的喜悦， 增强他们的满足感与成就感。 另一方面将大学生最关心和最感兴趣的问题适当多花精力传授， 授课方式 多样化， 充分调查大学生的建议和授课效果， 选择最合适。</p><p>5、Education & Teaching 教育教学 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.175 摘要：文章主要分析了中小学校长领导力培训存在的问题， 同时 针对问题提出 了加强中小学校长领导力培训的对策建议。 关键词：中小学校长 领导力 培训 问题 对策 一、 中小学校长领导力培训的问题 知识经济时代， 中小学校长领导力素质对于学校的发展起着越来越 关键的作用。 在中小学校长领导力培训实践中， 不断改革创新， 取得了骄人 成绩。 同时， 研究也发现仍然存在某些不容忽视的问题。 Richard A. Posthuma等学者 （2013） 对近20年来(1992-2011)的高 绩效工作系。</p>