中小学心理辅导室

中小学心理辅导室Tag内容描述：<p>1、教育部教学仪器研究所课题中小学心理咨询室软件和硬件建设应用研究成果中小学校心理咨询室标准配置方案教育部教学仪器研究所北京成均教育科技发展中心二零一一年二月一、引言为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）和教育部中小学心理健康教育指导纲要（教基200214号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。</p><p>2、山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案一、使用范围本方案适用于全省普通中小学心理健康教育咨询辅导室的建设与设备配置。二、编制依据根据教育部关于印发中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知（教基一201215号）、山东省中长期教育改革和发展规划纲要、山东省素质教育推进计划（2011-2015年）、山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） 补充规定等文件要求和我省普通中小学心理健康教育工作的实际需求制定。三、编制原则编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。使心理咨询室的配备遵循心理学的原理和方法，并。</p><p>3、中小学心理辅导室配置一、选择环境及装饰心理咨询室的地点的选择也要避免另一个极端，不能选择太偏僻的地方。如果某一条道路的唯一目的地就是心理咨询室，也会增加来访者的心理负担，因为来访者一般不愿意让同学和老师知道自己在寻求心理咨询。心理咨询室最好邻近学校的图书馆、卫生医疗室等场所，这样既安静又便于寻找。具体如下;1、咨询室的整体氛围要宁静，不应布置分散学生注意力的物件。2、采光，通风条件要好，冬要保暖，夏要凉爽，咨询室要给人以明朗、愉快的感觉。3、咨询室可适当地用鲜花等装饰环境，给学生以休息，安定的感觉。。</p><p>4、中小学心理辅导室建设标准和运行规范（试行）一、适用范围本意见适用于浙江省中小学和中等职业学校心理辅导室的建设与运行。二、编制依据本意见主要根据教育部关于印发的通知和我省学校心理健康教育工作的现状和其他相关要求。三、功能定位中小学心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。其主要功能是：（一）关注全体学生的心理健康，以发展性和预防性为导向，开展面向全体学生的心理健康教育活动。（二）初步。</p><p>5、ToseeaworldinagrainofsandAndaheaveninawildflower HoldinfinityinthepalmofyourhandAndeternityinanhour WilliamBlake AuguriesofInnocence 一沙一世界 一花一天堂 手中握无限 刹那成永恒 沙盘游戏治疗 幻灯片5。</p>