中小学英语教材教法

中小学英语教材教法Tag内容描述：<p>1、小学英语教材教法测试题（一）一填空（15*2=30分）1 _________________________是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以。</p><p>2、小学英语教材教法考试一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。4帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。二、英语课程标准的基本观念是什么？1面向全体学生，注重素质教育。</p><p>3、中小学英语教材教法研究纵观三年级下册课本，重点有词汇教学、对话教学和字母教学三个大方面的内容，词汇教学和字母教学内容具体目标比较明确，大家容易把握。而难度最大的是对话教学，有的对话句子多，而且有的句子还比较长；那么重点让学生掌握哪些句子？如何让学生掌握是我们老师们最为头疼、最为关心的问题。因此本次教材培训我们把解析每个单元对话教学的重、难点作为重要内容。这些重点句型不但要求学生达到会熟练的听、说、认读，还要要求学生会背。下面我们就逐单元地来看。请大家打开课本，翻到第4页，我们先来看第一单元A部分的。</p><p>4、小学英语教师教材教法学习指导要点一、 考试性质为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求，本次教师教材教法考试是检测小学英语教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平及能力，有效促进教师的专业成长,从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。二、考试范围1.中华人民共和国教育部2001年7月颁布的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）。教研室 ）2.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语36年级教材教法。（3-6年级PEP小学英语教材 教师用书）3.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语36年级的。</p><p>5、2014年小学英语教师教材教法考试培训,依据课程标准，立足教材分析，把握考试说明,第三部分 教学设计、 案例分析及试题设计,考试范围： 1、小学新路径英语（三起）1-8册 2、 英语课程标准 3、新版课程标准解析与教学指导,考试题型： 一、教学设计（35分） 二、案例分析（10分） 三、试题命制（10分）,一、教材分析（ Analysis of the teaching material） 二、学情分析（Analysis of the students） 三、教学目标 (Objectives/teaching Aims ） 四、教学重、难点 (Teaching important points and difficult points) 五、教学策略 (Teaching。</p><p>6、高密市第一实验小学 王秋慧,创建充满生命力的课堂 小学英语教材教法,创建充满生命力的课堂 -小学英语教材教法,高密市第一实验小学 王秋慧,用教英语的方法教语文：,教学内容从细小处入手，以表演应用结束；教学过程游戏化；学生可以在课堂上随时发表自己的观点；灵活的激励性评价贯穿课堂始终,语文教学的一些理念融入到 英语教学过程中,用汉语拼音的方法拼读单词，将英语单词的音、形、义实现了有效结合；借助于“熟读唐诗300首、不会作诗也会溜”的理念，创设了 “英语口语训练六最法”，将枯燥的句型背诵变为六步系列游戏；根据语文“厚。</p><p>7、中小学英语教材教法备考指南广东自学考试中小学英语教材教法这门课程所用教材为浙江教育出版社（2001年版）的由章兼中主编的外语教育学。这门课程的考试不但要考查考生对中小学英语教学法的基本知识和技能的掌握情况，同时也要考核考生综合运用知识技能的能力。考生在学习教材时要注意把对基本知识和技能的掌握与个人的教学实践相结合。一、 认真学习教材。外语教育学共有十六章，下面对。</p>