中心对称图形的

中心对称图形的Tag内容描述：<p>1、线段的垂直平分线的性质定理及其逆定理的应用1.撑伞时，把伞“两侧的伞骨”和支架分别看作AB,AC和DB,DC，始终有AB=AC，DB=DC，则伞杆AD与B,C的连线BC的位置关系为 _________.2.如图所示，在ABC中，DM,EN分别垂直平分AB和AC，交BC于D,E，若DAE=50，则BAC= _____度，若ADE的周长为19 cm，则BC=__________cm3如图，ABC与ADC关于直线AC对称，连接BD，若已知四边形ABCD的面积是125，AC=25，则BD的长为 ________4.已知：如图，在ABC中，MN是边AB的中垂线，MAC=50，C=3B，求B的度数专题二 线段垂直平分线与轴对称的综合应用5.如图，直线l是一条河。</p><p>2、课时训练(二十七)轴对称与中心对称(限时:40分钟)|夯实基础|1.2018广西 下列美丽的壮锦图案是中心对称图形的是()图K27-12.2017日照 剪纸是我国传统的民间艺术.下列剪纸作品既不是中心对称图形,也不是轴对称图形的是()图K27-23.2017呼和浩特 图K27-3中序号(1)(2)(3)(4)对应的四个三角形,都是ABC进行了一次变换之后得到的,其中是通过轴对称得到的是()图K27-3A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)4.如图K27-4,直线MN是四边形AMBN的对称轴,P是直线MN上的点,下列判断错误的是()图K27-4A.AM=BM B.AP=BNC.MAP=MBP D.ANM=BNM5.2018唐山滦南一模 如图K27-5所示是45。</p><p>3、1、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）A、 B、 C、 D、2、下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（ ）1、下列图形中不是中心对称图形的是（ ）A、 B、 C、 D、1、（2009年，内江）下列几个图形是国际通用的交通标志，其中不是中心对称图形的是（ ）3、（2009年，内蒙古包头）下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ）A、4个 B、3个 C、2个 D、1个1、下列标志既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）A B C D1、如图，将下面的正方形图案绕中心O 旋转180后，得到的图案是（ ）2、(2009年，内江)如。</p><p>4、中心对称图形的定义是什么 难易度： 关键词：中心对称 答案：把一个图形绕某一点旋转180，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做中心对称图形，这个点叫做对称中心.【举一反三】典例：已知六边形ABCDEF是以O为中心的中心对称图形（如图），画出六边形ABCDEF的全部图形，并指出所有的对应点和对应线段www.%zzst*ep.c#om思路引导：画中心对称图形，要确保对称中心是对应点所连线段的中点，即B，O，E共线，并且OB=OE，C，O，F共线，并且OC=OF作法如下：图中A的对应点是D，B的对应点是E，C的对应点是F；AB对应线段是DE，B。</p><p>5、对称自然美的基础在丰富多彩的物质世界中，对于各式各样的物体的外形，我们经常可以碰到完美匀称的例子。它们引起人们的注意，令人赏心悦目。每一朵花，每一只蝴蝶，每一枚贝壳都使人着迷；蜂房的建筑艺术，向日葵上种子的排列，以及植物茎上叶子的螺旋状颁都令我们惊讶。仔细的观察表明，对称性蕴含在上述各种事例之中，它从最简单到最复杂的表现形式，是大自然形式的基础。花朵具有旋转对称的性征。花朵绕花心旋转适当位置，每一花瓣会占据它相邻花瓣原来的位置，花朵就自相重合。旋转时达到自相重合的最小角称为元角。不同的花这个角不。</p><p>6、课题：9.5 三角形的中位线1学习目标：1探索并掌握三角形中位线的概念、性质；2会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；3经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法学习过程：【预习案】1.自学书本P86-87内容。2如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20 m，那么A、B两点的距离是 m。3如图，在四边形ABCD中，ADBC，E、F、G分别是AB、CD、AC的中点，连接EF、EG、FG，那么EFG是什么三角形？请说明理由【探究案】一、探索活动实践探索一操作观察探索1剪一张三角形纸片，。</p><p>7、课题：9.5 三角形的中位线2班级_________姓名_________学习目标：1.会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；2.理解并掌握中点四边形的特定规律，学习过程：【复习旧知】1.什么叫三角形的中位线？三角形的中位线定理。2.中位线与中线的区别：三角形中位线的两端点都是三角形边的中点。三角形中线只有一个端点是边的中点，另一端点是三角形的一个顶点。【探究案】一、探究活动 ABC的中位线DE与BC的关系怎样？（从位置和数量关系猜想）已知：D、E分别是ABC的边AB、AC的中点. 求证：DEBC。二、例题学习如图，已知ABC，AD平分BAC交BC于点D，B。</p><p>8、八年级下册,11.3.1 图形的中心对称,两个图形 .,成轴对称,知识回顾,它们沿着某条直线对折后，直线两旁的部分能完全重合。,知识回顾,旋转的定义,在平面内，将一个图形绕一个定点按某一个方向（逆时针或顺时针方向）转动一定的角度，这样的变换叫做图形的旋转，这个定点叫做旋转中心，这个角叫做旋转角。,一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心的距离相等；两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等。,旋转的性质,轴对称的性质,成轴对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分。,知识回顾,(1)把其中一个图案绕点O旋转1。</p><p>9、UNIT SEVEN,第七单元 图形的变换,第 27 课时 轴对称与中心对称,考点一 轴对称和轴对称图形,考点聚焦,轴对称图形,两个,一个,垂直平分,相等,全等,考点二 轴对称的坐标特征,考点三 图形的折叠及最短路径问题,对称,图27-1,考点四 中心对称与中心对称图形,180,重合,对称中心,180,对称中心,平分,全等,考点五 中心对称的坐标特征,对点演练,题组一 必会题,B,C,题组二 易错题,【失分点】 对轴对称的性质理解不准确导致失误;剪纸问题中未能严格按照题目要求的顺序折叠导致失误.,探究一 图形的对称6年5考,B,方法模型 判断轴对称图形和中心对称图形:轴。</p><p>10、中心对称图形的提高题（B） 一、 选择题1顺次连接对角线互相垂直的四边形各边中点得到的四边形是（ ）A、平行四边形 B、矩形 C、菱形 D、正方形4.如上图，过矩形的对角线上一点分别作矩形两边的平行线与，那么，图中矩形的面积，与矩形的面积的大小关系是 （ ）A B C D无法确定 5平行四边形的对角线长为x、y，一边长为12，则x、y的值可能是（）A8和14B10和14C18和20D10和346如图：在ABCD中，AEBC于E，AFCD于F。若AE=4，AF=6，且ABCD的周长为40，则ABCD的面积为（）A24 B36 C40 D487.菱形两对角线。</p><p>11、11.3.2图形的中心对称1、如图，不是中心对称图形的是 （ ）2、给出下列图形：（1）角；（2）直角三角形；（3）等腰三角形；（4）平行四边形；（5）圆。其中为中心对称图形的是（ ）A（4）（5） B（2）（3）(5) C(3)(4) D.(1)(3)(4)(5)3、在数字0至9中，哪些是中心对称图形 。4、世界上因为有了圆的图案，万物才显得富有生机，以下来自现实生活的图形中都有圆，它们看上去是那么美丽与和谐，这正是因为圆具有轴对称和中心对称性。请问以下三个图形中是轴对称图形的有 ，是中心对称图形的有 。5、如图,已知ABC和DEF关于点O成中心对称,则AO 。</p><p>12、课题：9.5 三角形的中位线2教学目标：1.会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；2.理解并掌握中点四边形的特定规律，教学重点：掌握中点四边形的特定规律教学难点：体会转化的思想方法，在实际问题中灵活运用。教学流程：一、复习旧知1.什么叫三角形的中位线？三角形的中位线定理。2.中位线与中线的区别：三角形中位线的两端点都是三角形边的中点。三角形中线只有一个端点是边的中点，另一端点是三角形的一个顶点。二、探索活动 ABC的中位线DE与BC的关系怎样？（从位置和数量关系猜想）已知：D、E分别是ABC的边AB、AC的中点. 求证：DEBC。</p>