中学几何研究

中学几何研究Tag内容描述：<p>1、1,中学几何研究,第二讲 平面几何研究与解题,2011年8月,第二讲 平面几何研究与解题,2,中小学数学课程中平面几何部分的内容要求,（三）关于学习内容 在各个学段中，标准安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。,2011年8月,第二讲 平面几何研究与解题,3,空间与图形,空间观念主要表现在： 能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的。</p><p>2、一、简答题：（20分）简述欧几里得几何原本的伟大贡献。1、关于几何论证的方法，欧几里得提出了分析法、综合法和归谬法。2、从欧几里得发表几何原本到如今，已经过去了两千多年，尽管科学技术日新月异，由于欧氏几何具有鲜明的直观性和有着严密的逻辑演绎方法相结合的特点，在长期的实践中表明，它巳成为培养、提高青少年逻辑思维能力的好教材。3、。几何原本的诞生，标志。</p><p>3、0775 中学几何研究 作业二答案 一 填空题 1 公理化方法 一般由原始概念的列举 定义的叙述 公理的列举 及 定理的叙述和证明 四部分组成 2 罗氏几何的平行公理为过平面上直线外一点 至少可引两条直线与已知直线相平行。</p><p>4、中学几何研究中学几何研究 第二章第二章 2015/12/21 1 2015/12/21 第二章第二章 度量几何学度量几何学 最早的几何学从度量开始。勾股定理是度量几何最早的几何学从度量开始。勾股定理是度量几何 的光辉成就。的光辉成就。 这一章，将用现代数学的观点审视几何的度量问题。这一章，将用现代数学的观点审视几何的度量问题。 主要涉及：主要涉及： 不可公度思想与无理数以及弧。</p><p>5、单项选择题1、1. 既不充分也不必要条件2. 充分不必要条件3. 必要不充分条件4. 充要条件2、1. A.2. C.3. E.4. 3、44若三角形两角的平分线相等，则此三角形为（）1. 直角三角形2. 不能判断3. 等腰三角形4. 等边三角形4、45下列结论不正确的是（）1。</p><p>6、1、1. 既不充分也不必要条件2. 充分不必要条件3. 必要不充分条件4. 充要条件2、1. A.2. C.3. E.4. 3、44若三角形两角的平分线相等，则此三角形为（）1. 直角三角形2. 不能判断3. 等腰三角形4. 等边三角形4、45下列结论不正确的是（）1. 两圆的内公。</p><p>7、一、简答题：（20分）简述欧几里得几何原本的伟大贡献。1、关于几何论证的方法，欧几里得提出了分析法、综合法和归谬法。2、从欧几里得发表几何原本到如今，已经过去了两千多年，尽管科学技术日新月异，由于欧氏几何具有鲜明的直观性和有着严密的逻辑演绎方法相结合的特点，在长期的实践中表明，它巳成为培养、提高青少年逻辑思维能力的好教材。3、。几何原本的诞生，标志着几何。</p>