中学数学思想

中学数学思想Tag内容描述：<p>1、新疆师范大学数学科学学院 马昌秀,初中数学思想方法的教学与应用,中位数,czsy6050126.com,在数学的海洋中，一道道数学题只是大海中的一朵朵浪花，谁能踏遍每一朵浪花呢？,中位数,czsy6050126.com,着力提高数学素养,数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的。教师在数学教学中，不但要向学生传授数学知识，更要让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化，了解“数学方式的理性思维”，提高学生的数学素养。,中位数,czsy6050126.com,什么是数学思想和方法,数学思想，就是对数学知识本质的认识。是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程。</p><p>2、1,讲课老师：刘艳伟,中学数学思想与方法,2,数学思想与方法,1、数学思想与方法的由来,2、数学思想方法的含义,3、数学思想方法的分类,4、数学思想与方法教学,3,4,5,6,数学思想与数学方法的联系与区别,7,8,9,10,11,12,数学思想方法分类,数学思想方法大体上可分为三种类型。 1.宏观型思想方法 2.逻辑型思想方法 3.操作技巧型思想方法,13,宏观型思想方法，包括抽象概括、化归方法、数学模型、数形结合方法、归纳猜想等。其中抽象概括、数学模型、归纳猜想等方法常常与数学知识的发生、发现过程紧密联系，是将现实问题进行数学化的重要方法。化。</p><p>3、中学数学解题数学思想方法,赵 强,玉林师范学院数学与信息科学学院,2013.10,数学思想方法是数学知识的精髓、灵魂， 它是对数学本质的理解和认识，是数学学 习的根本目的。在数学教学中注重思想方 法渗透，重视数学思想方法的教学，是提 高个体思维品质和教学素养、发展智力的 关键所在，也是现代社会对人才培养的基 本要求。,数学思想是指人类对数学对象及其研究本质及规律性认识。它是在教学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是从某些具体的教学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点，并在认识活动中被反复运用，带有普遍的指。</p><p>4、第五章 中学数学思想方法的教学,我们认为研究数学思想方法有利于培养能力与改革数学教育。数学思想方法在数学教育中的作用有以下两个方面.。20世纪数学飞跃地发展，适应了生产和科学技术发展的需要。极大地丰富了数学宝库，同时，也给数学教育与研究带来巨大的困难。培养数学人材的主要途径之一是数学教育，怎么样克服文献爆炸、分工过细带来的困难，适应现代数学发展的需要呢？除了在数学教育中重视新兴分支的介绍，开展广泛的学术交流与研讨等以外，重要的一条就是加强数学思想方法的教育。本章重点探讨以下问题： 第一节 数学思想方法。</p>