中学英语教材

中学英语教材Tag内容描述：<p>1、中学英语教材的现状与未来（上） 人民教育出版社 刘道义 自 1977 年 7 月根据邓小平同志的指示，重新编写全国通用的中小学教材以来，到现在 已有整整十个年头了。全日制十年制学校中学英语课本（试用本）于 1978 年秋季开始 使用。1983 年增编了高中三年级英语暂用本（全一册）。从 1981 年起根据原教育部颁发 的六年制重点中学教学计划试行草案和经过修订的五年制中学教学计划试行草案， 并参考各地教师在试用期间提出的意见，将初中试用本六册、高中试用本两册及高三暂用 本一册修订成为现行的初级中学课本英语第一至六册和高级中学课本。</p><p>2、初中英语教材内容的 分析与挖掘 成都市田家炳中学 林志 从一幅漫画说起 价值取向 由制造适合教学的学生 向 创造适合学生的教学转变 以教为主以学为主 重教重学 为教服务为学服务 人教版（新目标）教材的一些特点 以任务型语言教学为编写理念 以“合理引进国外语言教育理念，适应我 国英语教育实际状况”为宗旨 基本编写思路是：以话题为主线，采用 任务型语言教学模式，兼顾交际功能和 语言知识结构的学习，以一种循序渐进 的生活化的学习程序，引导学生学会运 用英语有目的地做事情 语言与文化 教材在系统编排语言知识的同时，注重 激活。</p><p>3、牛津初中英语教材的 特点及教学策略,南京市玄武区教研室 李西宁 Lixining163.com 025-86088712,牛津初中英语教材的 特 点,1、突出“任务型”教学原则，体现了课程标准的 精神 2、教材容量大，覆盖面广，为英语学习提供了 较大的输入量 3、语法教学的编排成体系，体现了语法学习的 系统性 4、教材为教学提供了较大的创造空间，有助 于创新意识的培养，同时也体现了英语学 习的实效性和灵活性,5、注重语言学习的情景，体现了语言的真实 性，促进学习者学中用，用中学 6、注重联系社会生活，富有很强的时代气息 7、教材围绕话题分板块编排，。</p><p>4、初中英语教材分析 汝城五中 郭金兰 近些年 随着中学英语新课标的实施 教育制度和考试制度改革的推进 以及素质教育的深化 如何让学生在学好教材的基础上活学活用 拓展综合语言运用能力 成为广大师生最迫切渴望解决的。</p>