中学自评报告

中学自评报告Tag内容描述：<p>1、中学办学条件标准化建设自评报告为适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准，结合我校实际，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备3项一级指标和14项二级指标分别进行了认真细致的自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：一、学校概况南冶中学始建于1950年，地处汶河南岸，是一所文化底蕴深厚，人文环境优雅，教育设施一流的市级规范化学校。学校占地63.42亩。</p><p>2、中学教学水平评估自评报告徐闻中学创建于1938年，位于中国大陆最南端的徐闻县城，是徐闻县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛。学校现占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。70载的悠久历史，70载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今天的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、。</p><p>3、中学生100字自评报告范文在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我是一个刻苦学习的好学生，学习成为了我现在的头等大事。我是一个开朗，大方的学生。与同学交往时总是能给同学们带来欢笑，并能帮助同学们解决一些困难。我积极参加学校组织的各项活动，并充分发扬了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我总是能帮做到尊老爱幼，并帮他们解决困难。遇到老师时，我能主动地向老师问好。我希望在新的一年里，我能继续努力。进。</p><p>4、中学教育教学工作考评自评汇报一、学校基本情况：余姚市梁辉初级中学地处余姚市梨洲街道风景秀丽的雁湖之畔，在姚城南大门，交通便捷，风景优美。她始创于1976年，前身是余姚县县办梁辉农业大学。1976年学校正式被命名为余姚县梁辉公社中学，建址在余姚县梁辉公社南童村童夹岙；1984年被改名为余姚市梁辉乡初级中学，建址在余姚市梁辉镇童湖村，1992年拆区扩镇并乡后改名为余姚市梁辉镇初级中学；XX年梁辉镇并入为余姚市梨洲街道，学校改名为余姚市梁辉初级中学。学校施教区范围包括原梁辉（平原）、燕窝、黄明、茭湖（三个革命老山区）四。</p><p>5、德育评估自评报告乐亭县庞各庄初中德育评估为进一步落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校按照县教育局、乡教育组的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。一、组织实施和评估结果学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习县教育局文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为92分，其中：组织与管理33。</p><p>6、示范性高中督导评估自评报告特征码jIMyeNsIpZFDjBfFIkYG* 示范性高中督导评估自评报告 xx省xx市第三中学系市教育局直属的省级示范性高级中学。学校始建于1958年。1980年被确定为省、地、镇三级重点中学；1997年被确立为xx省示范性中学；20XX年被确定为国家西部开发助学工程“宏志班”承办单位。学校以“名师立校、科研兴校、质量强校”为办学理念，以“全面发展，出类拔萃”为培养目标，秉承“公笃诚勇”的校训，科学、人性化的管理形成了三中“博学、严谨、笃实、精湛”的教风，“主动、勤学、慎思、创新”的学风，“勤奋、守纪、进取、。</p><p>7、海量资料超值下载某中学高中教学水平评估自评报告第一部分：学校基本情况第二部分：新课改实施科研引领，内涵发展一、注重内涵发展，更新育人理念二、狠抓队伍建设，提高师资素质三、善用激励机制，提升管理水平四、加强硬件建设，完善办学条件五、以科研为先导，加大课改力度第三部分：新课改成果传承某，作育德才一、学生：“知书达礼、乐学勤勉”二、教师：“先学后教、精讲重练”三、教学：“文艺并举、特色成才”四、德育：“尚善尚礼，寓礼于德”五、人才：“低进高出、高进优出”六、教研：“课改促教，科研兴校”第四部分：新课改。</p><p>8、工作计划范文/计划规划 中学教育管理年工作自评报告 根据*区教育局20XX年“教育管理年”的要求和*区教育局在全区教育系统深入开展教育管理年 （3）加强教学研究，促进课改不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。我校进行了“中学生良好行为习惯养成教育”的课题研究，学校成立了课题研究小组，针对学校班额小、易实验、。</p>