中职哲学与人生--客观实际与人生选择

中职哲学与人生--客观实际与人生选择Tag内容描述：<p>1、精品教育第一单元 坚持从实际出发 脚踏实地走好人生路 教案教学内容主讲人授课班级日 期教学时数第1课 客观实际与人生选择教学地点教学目标认知目标：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。能力目标：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明。</p><p>2、2012-2,1,2012,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” 法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,3,第一单元（唯物论） 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路,第一课 客观实际与人生。</p><p>3、2012，哲学与生活教学课件，我们能这样学习吗？(课本p2)“小昭开了一家服装店，从事农业机械维修，很失望，但成功了。”这是为什么？这个例子揭示了什么原因？阅读和讨论：“人们有选择的自由，但没有不选择的自由。”法国哲学家萨特认为，选择是生命发展的第一推动力。人生选择太重要了。第一单元(唯物主义)坚持从客观现实出发，走一条脚踏实地的生活道路。第一课是客观现实和人生选择。学习目标：1 .认识、理解和掌。</p><p>4、第一单元 坚持从实际出发 脚踏实地走好人生路 教案教学内容主讲人授课班级日 期教学时数第1课 客观实际与人生选择教学地点教学目标认知目标：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。能力目标：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并。</p><p>5、制作日期：2012年上学期制作人：株洲市工业学校曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,1,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的。</p><p>6、2012-2,.,1,制作日期：2012年上学期制作人：株洲市工业学校曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,.,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,.,3,第一单元（唯物。</p><p>7、2012-2,1,制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市工业学校 曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” 法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,3,第一单元（唯物论） 坚持从客观实。</p><p>8、2012 1 制作日期： 2012年上学期 制作人：株洲市工业学校 曹学平 哲学与人生 教学课件 2012 2 （教材 小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？ “人有选择的自由，但是没有不选择的自由。 ” 法国哲学家萨特 选择是人生发展的第一推动力。 2012 3 第一单元 （唯物论） 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 第一课 客观实际与人生选择 学习目标： 1、认识、理解并掌握客观实际、一切从实际出发（含义及要求）、实事求是； 2、懂得从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择走好人生路的前提和基础； 3、。</p><p>9、2012-2,.,1,制作日期：2012年上学期制作人：株洲市工业学校曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,.,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,.,3,第一单元（唯物。</p><p>10、2012-2,.,1,制作日期：2012年上学期制作人：株洲市工业学校曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,.,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,.,3,第一单元（唯物。</p><p>11、2020 1 7 1 第一课 客观实际与人生选择 2 人生哲理故事 成功的秘诀 说教学过程 说教学方法 第一部分 第二部分 第三部分 渤海口有一条小鱼 它下定决心要一路游到山顶 于是它逆向而行 这条小鱼泳技精湛 一会儿冲过浅。</p><p>12、哲学与人生,1,.,一、什么是人生？,现象层面：一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部“个人史”，是他的而不是别人的。（现实生活）意义层面：一个人生命中由他体验的意义串接成一部“情感史”，是他的而不是。</p><p>13、,第一课客观实际与人生选择,人生哲理故事成功的秘诀,说教学过程,说教学方法,第一部分,第二部分,第三部分,渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔网，躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢，剎那间，它被冻成了冰!一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它，有人认出这是产于渤海口的鱼。</p><p>14、哲学与人生 1 一 什么是人生 现象层面 一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部 个人史 是他的而不是别人的 现实生活 意义层面 一个人生命中由他体验的意义串接成一部 情感史 是他的而不是别人的 情感生活 总结。</p><p>15、,哲学与人生,.,第一单元,坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,第一课客观实际与人生选择,一、客观实际是人生选择的前提和基础二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性,.,人生的路有千万条，你想走一条什么路？怎样才能走好自己的人生路？,.,空中楼阁,很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝，尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三。</p><p>16、教 案 课次2课时2班级 周次1课型新课 执行 日期 日期 课 题 第一课 客观实际与人生选择 教 学 目 的 1 认知 使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点 理解 从实际出发 尊重客观规律是进行人生选择 走好人生路的前提 2 情感态度观念 培养学生正视现实 自强不息 尊重规律 脚 踏实地的人生态度与观念 3 运用 培养学生运用本课知识把握客观规律 判明客观实际 并在此基础上进行人生选择。</p><p>17、教学目标1认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。教学重点1一切从实际出发的观点和方法。2正确选择适合自己发展的人生道路。教学难点1物质世界。</p><p>18、,哲学与人生,.,写在前面,一、什么是哲学二、什么是人生三、哲学与人生的关系四、从哲学思考人生：从几个问题讲开去,.,一、什么是哲学,.,1.基于词源的说法,哲学Philosophy=Philia+SophiaSophia是“智慧”的意思。Philia是“爱的”意思。Philosophy是爱智慧、追求智慧的意思。通俗地说，就是不要糊里糊涂的活着，要活得明白。,.,哲学就是对人生有系统的反思。</p>