种子的萌发和芽的发育

种子的萌发和芽的发育Tag内容描述：<p>1、种子的萌发和芽的发育 习题（含答案）一、选择题(本大题共15小题，共30.0分)1.”远上寒山石径斜，白云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“这是大家非常熟悉的一首诗这首诗中的”叶“是由（）发育成幼叶后，幼叶在展开形成的 A.叶原基B.芽原基C.生长点&#160。</p><p>2、种子萌发的过程 在大地回春的季节 农民和花工常常把一些植物的种子播在地壤里 不久 绿油油的幼苗就破土而出了 种子为什么能长成幼苗 它又是怎样长成幼苗的呢 根据下图判断幼苗的根 叶 茎分别是由哪些部分发育来的 子。</p><p>3、芽的发育 学习目标 1了解芽的种类 2理解叶芽的结构与发育 3理解顶芽发育与侧芽发育的关系 按着生位置的不同分为 顶芽 顶芽 侧芽 顶芽和侧芽 按将来发育情况 叶芽 花芽 叶芽 花芽 混合芽 叶芽 花芽 叶 侧芽 茎 叶芽的。</p><p>4、种子的萌发过程和条件,双子叶植物种子的结构,种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐,它是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔.,我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户.,种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用,种脐,种皮,种孔,果皮与种皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,胚,玉米种子,种子（果实）,保护,提供营养,运输,发育成茎叶,连接。</p><p>5、种子萌发的条件 【教学目标】 (一)知识与技能 阐明种子萌发的环境条件、自身条件 (二)过程与方法 通过假设并采用对照实验方法进行探究取证，体验一个科学探究知识的完整过程，并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力，通过分析实验数据，培养分析和概况的能了 (三)情感态度与价值观 激发学生探索自然界的兴趣，体验自主探究获得知识的乐趣通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同。</p><p>6、种子萌发的过程 【教学设计】 本节主要介绍了种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动，自主获得有关种子结构和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。在种子的结构中，采用实验的方法让学生动手探究获取答案，在种子萌发的过程中采用让学生观看视频资料的方法去获得答案。认识在实际生活中不同的种子播种的方法不同。 【教学目标】 （一）知识目标： 简述种子。</p><p>7、芽的发育 【教学目标】 (一)知识与技能 1描述芽的类型和叶芽的结构 2识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽 3阐明芽和枝条之间的发育关系 4举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用 (二)过程与方法 通过小组合作实验、观察，讨论交流等，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及发展学生的小组合作学习能力 (三)情感态度与价值观 通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义。</p>