种子发芽实验二

种子发芽实验二Tag内容描述：<p>1、2、种子发芽实验（二）【教学目标】科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考。</p><p>2、种子发芽实验（二）种子发芽实验（二）计划课时1教学内容分析本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。教学目标1.绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。2.学习整理收集到的数据，并得出科学的结论。3.认识到对比实验，严格控制实验，重复实验。</p><p>3、第一单元 种子发芽实验,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考： 1、选择要研究的问题： 2、用什么方法证明呢 3、注意什么？ 4、为什么要用三粒种子呢,实验计划（例） 要研究的问题： 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法： 现象： 我的解释：,绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水 对比实验 有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1、观察种子发芽前的状况 2、配备实验。</p><p>4、种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一） 我提出问题：水是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组 在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇 水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二） 我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为 对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种 子发芽情况。,错误：实验组种子在盒子中，。</p><p>5、种子发芽实验（二）教学设计：作者：肖宜生一、教学建议1、很多时候，我们科学课课堂强调小组合作学习，这种共同体学习方式基本贯穿了每堂课。同样种子发芽的实验研究，课文也还是安排了小组研究。本人觉得此课更适合单独研究。所以汇报之际不是以组为单位，而可采用学生个体为单位。2、本课实验数据汇报采集可采用课堂学生汇报，教师电脑操作输入的方式，即便捷，又能说明问题。二、教学目标科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学习和整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验。</p><p>6、种子发芽实验（二）,实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的？,汇报自己组的情况。,二、实验结果讨论,绿豆种子发芽是否需要 的实验记录,之前的问题： 种子发芽需要哪些条件？,种子要发芽,光？,土。</p><p>7、2、种子发芽实验（二）,交 流 汇 报 1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。 2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么。</p><p>8、2019-2020年五年级科学上册 种子发芽试验（二） 2教案 教科版 一、教学目标 1.绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 2.学习和整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 3.认识到对比实验、严格控制实验、重复。</p><p>9、2019-2020年五年级科学上册 种子发芽试验（二） 3教案 教科版 种子发芽实验（二） 计划课时 1 教学内容分 析 本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要。</p><p>10、课题 2 种子发芽实验 二 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验 重复实验的重要性 重点 难点。</p><p>11、种子发芽实验 二 我们种下的绿豆种子发芽了吗 绿豆种子发芽是否需要 的实验记录 分析思考 交流信息 实验组与对照组的数据有什么不同实验结论和我们实验前的猜测一致吗 我们组的实验和全班大多数人的实验结果一样吗。</p><p>12、种子发芽实验 二 实验的分析 一 实验实施方案 你们的实验是如何进行的 汇报自己组的情况 交流汇报1 我做的是绿豆种子发芽需要 的实验 2 我的绿豆种子发芽情况是 整理统计 思考 1 实验带给我们的信息有哪些 2 实验结。</p><p>13、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽实验 二 观察绿豆芽的生长 教案 教科版 教学目标 1 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 植物的生长需要合适的环境条件 当环境条件改变的时候 植物具有一定的适应环境的能力。</p><p>14、2019年 秋 五年级科学上册 1 2 种子发芽实验 二 教案 新版 教科版 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识。</p><p>15、种子发芽实验 二 课题 种子发芽实验 二 授课时间 教学目 标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验 重复。</p><p>16、2 种子发芽实验 二 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验 重复实验的重要性 教学重点 通过实。</p><p>17、第二课 种子发芽实验（二）执教时间： 课 题种子发芽实验（二）课 时1教学目标科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。教学重点教学难点教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水。</p>