种子教学设计

种子教学设计Tag内容描述：<p>1、种子教案设计 教学目标：知识：1、学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。情感：在读中感受春天的美好。教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。教学具：课件、词语卡片。教时：2课时第一课时教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好。教学过程：一、激趣导入春天来了，你们看到或感受到了吗？谁愿意说给大家。</p><p>2、大班科学教案：种子的传播活动目标：、使幼儿了解种子的不同传播方式。、产生探索植物的兴趣。活动准备：、实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子、多媒体课件。活动过程：一、让幼儿通过观察，复习认识一些植物的种子。、请小朋友看看桌子上有些什么种子？幼儿分散观察种子。问：你看到了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、南瓜籽）2、请小朋友看看多媒体课件中有些什么种子？演示多媒体课件。根据画面鼠标所指，集体回答。（蒲公英的种子、莲子、苍耳的种子、凤仙花的种子）二、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲子、苍耳等植物的传播方式。1、师。</p><p>3、第一课时教学目标：1、学会本课生字、新词。2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在语言环境中理解、体会新词。教学准备：演示文稿（字词卡片）教学过程：一、明确本单元学习任务1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！2、学生自主读“单元导读”。3、交流体会。4、引导学生提炼学习目标。（1）。</p><p>4、种子教学设计一、教学理念在学习本课之前学生在生活中早已熟悉一些植物的种子，但对于植物种子的基本结构还是不甚明了。在本课中根据科学课程的“任务驱动” 新理念和从学生的认知规律出发，先从辨识一些生活中常见的种子开始激发学生对种子的探究兴趣；然后设计了被虫蛀过的种子和比较完整的种子的对比观察活动，让学生从生活中常见但并没有认真思考的现象入手，得到一个科学的推测：什么样的种子能发芽；经过科学严谨的对比，学生会发现没有被虫蛀过的种子能发芽和种子的结构完整与否有着很密切的关系。这样活动内容就自然地进入到观察。</p><p>5、两颗种子 教案设计 教材分析 课文写的是两个少年向一位老人请教 怎样才能实现自己的理想 老人给每人一颗种子 让他们寻找保存它的最好办法 其中一个少年 只是把种子好好收藏着 几年后 种子还是原样 另一个少年把种子。</p><p>6、一粒种子 课 题 一粒种子 第 一 课时 教学目标 识字15个 写字6个 教学重 难点 理解课文内容 导学方法 诵读 合作 教具准备 挂图 生字卡片 导学 内 容 评注 教学过程 一 导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗 这。</p>