周晓虹现代社会心理学课件第十章

周晓虹现代社会心理学课件第十章Tag内容描述：<p>1、国家精品课程建设现代社会心理学,任课教师周晓虹教授翟学伟教授朱虹博士,第十章社会期望与角色行为,本章主要讨论的问题包括：、社会期望与个人表演、角色的扮演与冲突、社会文化因素对角色的影响与制约,第一节角色：社会期望与个人表演,概念的借用最早察觉社会舞台与戏剧舞台之间的内在联系，并用明确的语言表达这一发现的是英国伟大的戏剧家威廉莎士比亚。他在皆大欢喜中写下了这样一段著名的台词：全世界是一个舞。</p><p>2、国家精品课程建设 现代社会心理学 任课教师 周晓虹教授 翟学伟教授 朱 虹博士 第十章 社会期望与角色行为 本章主要讨论的问题包括： 、社会期望与个人表演 、角色的扮演与冲突 、社会文化因素对角色的影响与制约 第一节 角色：社会期望与个人表演 n 概念的借用 最早察觉社会舞台与戏剧舞台之间的内在联系，并用明确 的语言表达这一发现的是英国伟大的戏剧家威廉莎士比 亚。他在皆大欢喜中写下了这样一段著名的台词： 全世界是一个舞台， 所有的男男女女不过是一些演员； 他们都有下场的时候， 也都有上场的时候， 一个人一生中扮演着好几。</p><p>3、第十章社会心理学 金明琦 1 第一节社会心理学研究概述第二节社会影响第三节社会认知 2 科学心理学的历史不过一百多年 运用科学方法研究有趣而复杂的社会心理现象的历史更短 1908年 最早的两本社会心理学教科书问世美国心理学家 麦独孤 McDougall 英国社会学家 Ross社会心理学关注个体在社会情境的影响下所发生的心理过程和行为 3 第一节社会心理学研究概述 一 诞生初期对社会促进的研究特里普。</p><p>4、第四章 社会化 社会行为的模塑 本章主要讨论的问题包括 对社会化的理解 社会化的社会文化因素 人格 自我与社会化 社会化的类型 社会化的历程 对社会化的理解 1 关于天性与教养之争 我们的个性和社会行为究竟是遗传的。</p><p>5、国家精品课程建设现代社会心理学 任课教师周晓虹教授翟学伟教授朱虹博士 1 第十章社会期望与角色行为 本章主要讨论的问题包括 社会期望与个人表演 角色的扮演与冲突 社会文化因素对角色的影响与制约 2 第一节角色 社会期望与个人表演 概念的借用最早察觉社会舞台与戏剧舞台之间的内在联系 并用明确的语言表达这一发现的是英国伟大的戏剧家威廉 莎士比亚 他在 皆大欢喜 中写下了这样一段著名的台词 全世界是一个。</p><p>6、第四章：社会化：社会行为的模塑,本章主要讨论的问题包括： 、对社会化的理解 、社会化的社会文化因素 、人格、自我与社会化 、社会化的类型 、社会化的历程,对社会化的理解：,1、关于天性与教养之争 “我们的个性和社会行为究竟是遗传的产物还是学习的产物？” 这场社会科学家们旷日持久的争辩持续了一个多世纪。 19世纪20世纪初：天性论占主要地位。这一观点的理论基础就是达尔文的物种起源对社会科学领域的。</p><p>7、第十章 群体心理与行为,一，群体概述 二，群体对个体行为的影响 三，群体决策中的心理与行为 四，群体中的竞争与合作 五，群体领导 ,一，团体概述 【含义、特征；功能；凝聚力； 良好团体的心理学原则】,1，群体的涵义、特征 群体涵义，指由2个以上相互依存、相互影响的人为了共同目标组合起来进行共同活动的集合体。 群体特征： 有共同的目标与利益； 有相互依存的关系； 有一定的组织结构； 有一致的行为规范； 有持续的交往； 有持续的行动能力。 ,2，加入群体的原因： 即群体功能：满足个体重要的心理需求 ： 安全需要：减少不安全感。</p><p>8、第十章社会影响 1 行为受什么因素影响 个体的因素个性特征 人格 能力动机 情感态度等社会情境因素角色与规则 斯坦福监狱实验 社会规范文化 2 什么是社会影响 社会影响是指在他人影响下个人的信念 态度 情绪与行为所发生的变化 态度变化是其典型 在人际关系中 社会影响是一种很普遍的现象 以致人们有时意识不到 社会影响的途径是广泛的 它有赖于言语的理解 人的认识 使用权力 直接命令 提出要求 甚至运用。</p><p>9、第十章人际沟通 1 沟通为什么研究表明 我们工作中70 的错误是由于不善于沟通 或者说是不善于谈话造成的 赢得信任抱怨告诉 通知谩骂赞扬学习销售买东西消除疑虑干蠢事挣钱激励获得友谊娱乐警告社交往来表达自我观点 2 前人的经验之谈 沟通 是一门生存的技巧 学会它 掌握它 运用它 拿破伦 希尔沟通 成功人生的通行证 即或是上帝 也有求于关系的时候 马克 吐温营造一张和谐舒适的人际关系网络 是您打开成功。</p><p>10、第四章 社会化 社会行为的模塑 本章主要讨论的问题包括 对社会化的理解 社会化的社会文化因素 人格 自我与社会化 社会化的类型 社会化的历程 1 对社会化的理解 1 关于天性与教养之争 我们的个性和社会行为究竟是遗传的产物还是学习的产物 这场社会科学家们旷日持久的争辩持续了一个多世纪 19世纪 20世纪初 天性论占主要地位 这一观点的理论基础就是达尔文的 物种起源 对社会科学领域的渗透 发展成为社。</p><p>11、第十章社会行为 第一节利他行为第二节侵犯行为 1 第一节利他行为 一 什么是利他行为二 对利他行为的解释三 冷漠行为四 影响利他行为的因素五 利他行为的培养与教育 2 一 什么是利他行为 定义利他行为是一种自觉自愿的 不图回报的助人行为 利他行为 助人行为与亲社会行为两种情境下的利他行为 3 概念 亲社会行为 泛指一切符合社会期望而对他人 群体或社会有益的行为助人行为 以特定的个人或群体为对象的亲。</p><p>12、2019/11/23,现代社会心理学,国家精品课程建设现代社会心理学,任课教师周晓虹教授翟学伟教授朱虹博士,2019/11/23,现代社会心理学,第十章社会期望与角色行为,本章主要讨论的问题包括：、社会期望与个人表演、角色。</p>