23周亚夫军细柳优秀

23周亚夫军细柳优秀Tag内容描述：<p>1、23 周亚夫军细柳 课时训练 1 给下列加点的字注音 彀弓弩 按辔 介胄 嗟乎 曩 2 解释下面的词 1 天子且至 2 将军约 军中不得驱驰 3 使人称谢 4 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 3 下列句子的节奏划分正确的一项是 A 军中 闻。</p><p>2、古语：千军易得，一将难求。,23 周亚夫军细柳,司马迁,2.探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意 义，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。,司马迁，字子长(公元前145？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作史记。,正当他专心著述的时候，巨大的灾难。</p><p>3、古语：千军易得，一将难求。,1,23周亚夫军细柳,司马迁,2,2.探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意义，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。,3,司马迁，字子长(公元前145？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108。</p><p>4、古语：千军易得，一将难求。,23 周亚夫军细柳,司马迁,2.探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意 义，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。,司马迁，字子长(公元前145？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三。</p><p>5、1,古语：千军易得，一将难求。,2,23 周亚夫军细柳,司马迁,3,2.探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意 义，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。,4,司马迁，字子长(公元前145？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元。</p><p>6、周亚夫军细柳 教学设计 教学目标 1 了解有关司马迁及其 史记 的文学常识 积累文言词汇 2 熟读课文 借助课文注释和工具书疏通文意 通过对比 反衬刻画人物形象的写法 3 抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征 4 参照注释 查阅词典 疏通语言文字 反复朗读课文 了解课文大意 教学重点 目标 2 教学难点 目标 3 教学方法 朗读 研讨 课型 新授课 课时数 2 课时 教学过程。</p><p>7、1,观 猎 王 维,【诗文赏析】 诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动，笔 力遒劲、气势恢弘。综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得 突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。景中 寓情。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却 使人浑然不觉，运用典故而无雕琢痕迹。,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,2,汉。</p><p>8、周亚夫军细柳,司马迁,1,教学目标： 1、利用工具书及课文注释疏通文意。 2、结合文章内容，掌握本文塑造人物形象的方法。 3、学习周亚夫“真”将军的风范和精神。,2,观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。,导,3,这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿进行描写，歌颂了将军的豪迈气概。这里面的。</p><p>9、古语：天军容易得，一个难得。23日，朱雅夫率军前往刘玉玲，司马迁，2。探讨朱雅夫将军忠于自己的义务精神的现实意义，理解严格纪律对事业成功的重要作用。司马迁，字长(公元前145)？)，西方历史学家，文学家。祖先是历史观，父亲司马懿在汉武时期担任太史龄。十岁，与父亲在长安，学了儒家大师董仲舒和孔安索。20岁南游江淮，自郎、太史序，还调查各地风土人情和社会状况，调查历史事实。公元前108年，继父38岁时。</p><p>10、周亚夫军细柳,司马迁,司马迁，字子长，西汉人，是伟大的历史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续史记的编写，公元前91年书成。,作者介绍,史记是我国第一部纪传体通史。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）。</p><p>11、23周亚夫军细柳 导学案学习目标1、复习巩固文学常识，重点文言字词句的意思，了解文章大意，体会人物思想感情；2、学习运用对比、衬托的写法，通过正面、侧面描写来展现人物的性格特点。3、探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意义，理解严明的纪律对事业成功的重要作用。重点难点1、重点词汇和语句；2、对比、侧面描写在塑造人物形象方面的作用。课时安排：第二课时学习。</p><p>12、周亚夫军细柳 汉 司马迁 史记 绛侯周勃世家 1 题目解说 本文选自 史记 绛 ji ng 侯周勃世家 题目是编者加的 细柳 古地名 在今陕西咸阳西南 司马迁 字子长 是我国古代杰出的史学家和文学家 他年轻时漫游全国各地 丰富。</p><p>13、1,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,-唐王维,观猎,2,五言律诗题解,这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的。</p><p>14、1 观猎王维 诗文赏析 诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动 笔力遒劲 气势恢弘 综观全诗 半写出猎 半写猎归 起得突兀 结得意远 出猎时英姿飒爽 归猎时踌躇满志 景中寓情 颔联体物精细 对仗精妙 诗中隐藏着三个地名 却使人浑然不觉 运用典故而无雕琢痕迹 风劲角弓鸣 将军猎渭城 草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 忽过新丰市 还归细柳营 回看射雕处 千里暮云平 2 汉 司马迁 周亚夫军细柳 3 4 司。</p><p>15、1,风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。,-唐 王维,观猎,2,五言律诗题解,这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会。</p>