抓好教学常规管理

抓好教学常规管理Tag内容描述：<p>1、如何抓好教学常规管理，提高教育教学质量云贵乡中心学校 郭珍全教学常规管理是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适合教师自我发展的教学常规管理模式。具体要求是：严格实行教师“坐班制”，强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯，把学科的作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，尽可能做到当堂解决，当堂订正。一、加强备课管理备课管理要实行教师资源共享，促进教师相互学习，同伴相助，教学相长。。</p><p>2、抓好教学常规管理 促进教学质量提高焦作市第六中学始建于1956年，学校下设初中、高中两个部，现有42个教学班，其中高中18个教学班，初中24个教学班；高中共有学生750名，其中高一227名，高二247名，高三276名，初中共有学生939名，其中初一472名，初二305名，初三262名；全校现在岗教职工150名，其中高级教师28名，中级教师58名，初级教师54名。学校占地面积52500平方米。生均占地面积29.6m2；建筑面积8936m2，生均占地面积9.15m2。学校随着教育现代化工程的推进，办学条件得到迅速改善，校舍和教学设施基本达到市区教育现代化先进学校的。</p><p>3、普教研究 现代教 育科学 M O D E R N E D U O A T I O N S C I E N C E 2 0 0 7 年第 5 期 抓好教学常规管理 促进学校稳步发展 张爱云刘玉军 ( 吉林省汪清县天桥岭一校，吉林汪清1 3 3 2 0 4 ) 摘要：教学常规管理要。</p><p>4、校长如何抓教学常规管理 舒兰四中 于井凤 校长是学校教学 行政常规工作的组织者和领导者 是学校的最高代表和发展关键 如果校长不抓教学常规管理 期职能作用就无法彰显 学校就可能会出现就会现象和形式主义 校长亲自抓教学常规管理 可以把自己的管理理念直接传达给一线老师 实现校长与师生的直接对话 那么校长如何抓常规管理呢 抓备课 备课是课前准备 是老师在预设情境呼虎势环境下进行授课过程的构想 一是抓 三维。</p>