专题1第1单元

专题1第1单元Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。1.1原子核外电子的排布1下列说法不正确的是 ()A原子核外每层最多容纳的电子数为2n2(n为电子层序数)B同一原子M层上的电子数一定比L层上的电子数多C如果原子只有一个电子层，该原子的核电荷数不超过2D核电荷数118的元素，每层电子数都满足2n2个电子的元素只有2种2下列粒子的结构示意图中，错误的是()ABC D3下列微粒的示意图中表示阴离子的是()4某元素原子的最外层电子数与次外层电子数相同，。</p><p>2、物质的聚集状态(建议用时：45分钟)学业达标1气体的体积主要由以下哪些因素决定() 【导学号：16380025】气体分子的直径气体物质的量的多少气体分子间的平均距离气体分子的相对分子质量ABC D【解析】气体的体积主要取决于气体分子数和分子间平均距离。【答案】C2(2016盐城中学期末)下列说法中错误的是()A1 mol氢气所占体积约为22.4 LB气态物质所占的体积主要由分子数目和分子间距离决定的C1 mol O2与1 mol O3所含的分子数目相等D物质的聚集状态不同主要是构成物质的基本粒子间的距离不同【解析】A项中未指明温度和压强，体积不确定。【答案。</p><p>3、物质的分类与转化(建议用时：45分钟)学业达标1对于下列反应类型的判断，不正确的是()A2FeCl2Cl2=2FeCl3(化合反应)B3COFe2O32Fe3CO2(置换反应)C2H2O22H2OO2(氧化还原反应)DNa2CO32HCl=2NaClCO2H2O(复分解反应)【解析】B项，反应物中没有单质。【答案】B2实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上，如图。做“硫酸的性质”的实验时，某同学取用BaCl2溶液后，应把它放回的位置是() 【导学号：16380004】【解析】BaCl2属于盐类，在实验室应摆放在盐类物质区域。【答案】C3在Zn、ZnO、ZnCO3、。</p><p>4、化学：专题一第一单元丰富多彩的物质课件PPT（苏教版必修1）,第 十 章 丰富多彩的物质世界 物质的物理属性,教学结构的比较,传统教材,物体的质量 用天平称物体的质量 物质的密度 测定物质的密度 密度知识的应用,课标教材,物体的质量 用天平测物体的质量 物质的密度 物质的比热 物质的物理属性,编写思路：,1、注重体现学生从具体到抽象的认识过程,本章将传统教材中有关物质属性的内容作了相对集中，编排的顺序与传统教材明显不同。首先让学生重点探究物质的密度和比热，最后增加一节，让学生通过协作、交流，了解物质还有硬度、弹性、磁性、。</p><p>5、物质的分散系,一、分散系及其分类,1 、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系 被分散的物质称为分散质 容纳分散质的物质称为分散剂,请同学们分别列举一种溶液、悬浊液、 乳浊液。比较它们有什么共同点和不同点,1、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 2、悬浊液是固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物 3、乳浊液是小液滴分散到液体里形成的混合物,一、分散系,均一、稳定,不均一、不稳定,均一、稳定,粒子直径,举 例,外观特征,10-7m,10-710-9m,10-9m,泥浆水 牛奶,Fe(OH)3胶体,N。</p><p>6、第4课时物质的分散系目标与素养：1.了解分散系的概念及其分类。(宏观辨识与微观探析)2.了解胶体的本质和主要性质及其应用。(宏观辨识与微观探析)3.了解电解质和非电解质的概念，并会用电离方程式表示电解质的电离过程。(宏观辨识与微观探析)一、分散系、胶体1分散系(1)概念：由一种或几种物质分散到另一种物质中形成的混合体系称为分散系。(2)组成：分散系包括分散质和分散剂。(3)分类：依据分散质粒子直径大小分为三类分散系2胶体的性质(1)丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到一束光亮的通路，这是由于胶体粒子对光线散射形成的。丁。</p><p>7、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第4课时 物质的分散系学案 苏教版必修1 学习目标 1 知道胶体是一种常见的分散系 2 知道胶体的丁达尔现象3 了解胶体的重要应用 课前检测 1 生活中常见的。</p><p>8、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第3课时 物质的聚集状态学案 苏教版必修1 学习目标 1 比较影响气 液 固各种状态物质体积的因素 2 掌握气体摩尔体积的概念 课前检测 1 是非题 对的打 错。</p><p>9、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第6课时 物质的量浓度学案 苏教版必修1 学习目标 1 理解物质的量浓度的概念 2 掌握有关物质的量浓度的简单计算 知识回忆 请用图示法表示出质量 m 气体。</p><p>10、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第5课时 习题课 苏教版必修1 1 科学家在研究化学物质时 常常对物质进行分类 以便对同类物质的组成和性能进行深入的研究 下列4组物质 Ar Al H2 NO NaOH。</p><p>11、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第7课时 溶液的配制及分析学案 苏教版必修1 学习目标 进一步巩固物质的量浓度的概念 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法 课前检测 1 配制10。</p><p>12、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第1课时 物质的分类与转化学案 苏教版必修1 一 物质的转化 课前检测 在我们的日常生活中 常会接触到下列物质 空气 乙醇 硫酸铵 铜 碘酒 碘 氢气 石墨。</p><p>13、江苏省无锡新领航教育咨询有限公司2014高中化学 专题1第1单元 第2课时 物质的量学案 苏教版必修1 学习目标 1 知道摩尔是物质的量的基本单位 2 初步学会物质的量与微粒数之间的简单计算 课前检测 1 请根据物质的组成。</p><p>14、第一单元物质的分类及转化 2013高考导航 一 物质的分类与转化1 物质的分类根据物质的组成和性质特点对物质分类如下 1 混合物 2 纯净物 单质 单质 单质 化合物a 有机化合物 b 无机化合物 氧化物 酸性 碱性 两性 不成。</p><p>15、一 物质的分类及转化1 物质的分类 1 根据物质的存在状态根据存在状态分为物质 物质 物质 2 根据物质的性能 根据物质的导电性分为 绝缘体 根据物质的溶解性分为 气态 液态 固态 导体 半导体 可溶性物质 微溶性物质 难。</p><p>16、1明矾是一种较好的净水剂，这是因为( ) A本身有较强的吸附性 B本身与悬浮杂质生成沉淀 CAl3水解呈酸性 DAl3水解生成的Al(OH)3胶体有吸附作用 解析：选D。明矾溶于水电离出Al3，Al3水解生成Al(OH)3胶体：Al33H2OAl(OH)3(胶体)3H，Al (OH)3胶体有吸附作用。 2(2020年宁波高二检测)自来水厂常用氯气对生活用水进行杀。</p><p>17、高中化学QQ群 51417113 空气质量的改善 高中化学QQ群 51417113 第一单元空气质量的改善 高中化学QQ群 51417113 阅读教材P2 3 空气质量报告 回答下列问题1 空气质量报告哪些内容 2 空气污染指数是根据哪些污染物的浓度计算出来的 3 空气污染指数是怎样一步步确定的 4 空气中主要的污染物有哪些 对人体健康 环境有哪些危害 高中化学QQ群 51417113 1 空气质。</p><p>18、第一单元 丰富多彩的化学物质 第2课时 物质的量 教学目标 1 了解物质的量及其单位摩尔 懂得阿伏加德罗常数的含义 2 了解摩尔质量的概念 学习物质的量 物质的微粒数 物质的质量 摩尔质量之间关系 初步学会它们之间的简单计算 教学重点 物质的量及其单位 阿伏加德罗常数以及摩尔质量的定义 教学难点 物质的量 阿伏加德罗常数 摩尔质量 这一概念在学生头脑中的初步形成 教学过程 一 导入新课 引入 教师。</p><p>19、第一单元 丰富多彩的化学物质 第4课时 物质的分散系 教学目标 1 了解分散系的含义 学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类 知道胶体是一种常见的分散系 了解胶体的重要性质和应用 知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法 2 理解电解质和非电解质的概念 知道电解质溶液导电的本质原因 能够从微观角度理解化学物质的存在状态 初步学会电离方程式的书写 3 体会分类研究的方法在分散系 化合物中的运用。</p><p>20、第一单元 丰富多彩的化学物质 第1课时 物质的分类与转化 教学目标 1 能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类 并了解比较和分类对化学研究的作用 2 掌握单质 氧化物 酸 碱 盐之间的转化关系 能从化合价升降的角度初步认识氧化还原反应 并了解通过化学反应实现物质转化的重要意义 教学重 难点 学会从不同角度 不同的标准对物质及物质间的转化进行分类 教学过程 一 导入新课 教师讲解 阅读P2图片 思。</p>