专题二古代欧洲文明古代欧洲文明第4

专题二古代欧洲文明古代欧洲文明第4Tag内容描述：<p>1、专题二古代欧洲文明思维导图知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国【要点回顾】1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大的城邦。(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景:经。</p><p>2、专题二古代欧洲文明,知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国,【要点回顾】,【典例分析】 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，为扩大统治基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。下列对材料内涵解读最准确的是：亚历山大东征（ ） A 是一次掠夺性战争 B 是一次正义性战争 C 促进了东西方文化交流 D 促进了欧洲。</p><p>3、专题二古代欧洲文明,知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国,【要点回顾】,【典例分析】 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，为扩大统治基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。下列对材料内涵解读最准确的是：亚历山大东征（ ） A 是一次掠夺性战争 B 是一次正义性战争 C 促进了东西方文化交流 D 促进了欧洲经济发展,【答案】C 【解析】 依据题干“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗。</p><p>4、专题二古代欧洲文明思维导图知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国【要点回顾】1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大的城邦。(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景:经。</p><p>5、古代欧洲文明 古代希腊 罗马 同学们 上午好 热点视角 一 地理环境对古希腊文明的影响 与古希腊民主政治的关系 二 古希腊民主政治的特点 实质 古希腊民主政治对欧洲近代民主制度的影响 尤其要关注梭伦改革 陶片放逐法。</p><p>6、专题二古代欧洲文明,知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国,【要点回顾】,【典例分析】 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，为扩大统治基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。下列对材料内涵解读最准确的是：亚历山大东征（ ） A 是一次掠夺性战争 B 是一次正义性战争 C 促进了东西方文化交流 D 促进了欧洲。</p><p>7、专题二古代欧洲文明,知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国,【要点回顾】,【典例分析】 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，为扩大统治基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。下列对材料内涵解读最准确的是：亚历山大东征（ ） A 是一次掠夺性战争 B 是一次正义性战争 C 促进了东西方文化交流 D 促进了欧洲。</p><p>8、名校名 推荐 专题二古代欧洲文明 一、选择题 1“条条大路通罗马”“身在罗马，就要像罗马人一样行事”等谚语再现了古罗马的辉煌。 下列关于古罗马的兴衰排序正确的是（） 屋大维建立罗马帝国 罗马共和国成为地中海霸主 西罗马帝国灭亡 罗马建立共和国 罗马帝国分裂为东西两个帝国 A B C D 2安东尼自豪地称地中海是“我们的海”，请你判断他应该生活在（） A 埃及法老时代 B 汉谟拉比时代。</p><p>9、名校名 推荐 专题二古代欧洲文明 思维导图 知识点 1：希腊城邦和亚历山大帝国 【要点回顾】 1. 希腊城邦 (1) 范围 : 包括 希腊 半岛 ( 主体 ) 、爱琴海诸岛等地区。 (2) 特点 : 海岸线曲折 , 港湾众多 , 岛屿密布 , 适宜航海业和 海外贸易 的发展。 (3) 文明 : 产生于爱琴海地区 , 爱琴文明包括 克里特 文明和。</p><p>10、第四课 古代希腊 课题名称 第四课 古代希腊 三维目标 课标：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。 1、识记与理解 知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。 2、能力与方法 通过观看插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步。</p><p>11、教学资料参考范本九年级历史上册世界古代史第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊教案川教版撰写人：__________________时 间：__________________课题名称第四课 古代希腊三维目标课标：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。1、识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。2、能力与方法通过观看插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和。</p><p>12、知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升,知识梳理 达标演。</p><p>13、知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础。</p><p>14、教学资料参考范本九年级历史上册 世界古代史 第三学习主题 古代欧洲文明 第4课 古代希腊教案 川教版撰写人：__________________时 间：__________________第四课 古代希腊三维目标课标：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。1、识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。2、能力与方法通过观看插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶。</p><p>15、1 第第 4 4 课课 古代希腊古代希腊教案设计教案设计 课课 题题 古代希腊古代希腊课型课型授新课授新课媒体媒体课时课时 知识与能力目知识与能力目 标标 知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典 掌握雅典著名的改革家梭伦 伯里克利 及改革的主要内容 了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况 过程与方法目过程与方法目 标标 通过阅读插图 提高学生获取有效信息的能力和识图能力 通过对雅典民主政治的 评价 认识。</p><p>16、教学资料参考范本九年级历史上册 世界古代史第三学习主题 古代欧洲文明 第4课 古代希腊教案设计 川教版撰写人：__________________时 间：__________________古代希腊课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。过程与方法目标通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的。</p><p>17、第6课希腊罗马古典文化以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。1了解和掌握古希腊和古罗马在文学、建筑、雕塑、法学等方面的成就。 2认识希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。3明白荷马史诗等戏剧极具文学和史学价值，更具极高的美学价值，成为西方艺术创作的源泉。重点希腊罗马在建筑及法学方面的主要成就。难点认识罗马法学的重要意义。荷马史诗相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗伊利亚特和奥德赛的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成。荷马史诗集古希腊口述文学之大成，是古。</p>