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专题3欧美资产阶级革命时

历史专题复习欧美资产阶级革命一 主要内容 世界史上册第11 12 13 18课英国资产阶级革命 P67 P69 法国大革命 P78 P89 美国独立战争 P72 P76 美国南北战争 P111 P11...历史专题复习欧美资产阶级革命一、主要内容。

专题3欧美资产阶级革命时Tag内容描述:<p>1、历史专题复习欧美资产阶级革命一、主要内容:世界史上册第11、12、13、18课英国资产阶级革命(P67-P69 ) 法国大革命 (P78-P89) 美国独立战争(P72-P76) 美国南北战争(P111-P114) 二、梳理知识1、提出问题:英、法、美是如何走上资本主义道路的?2、启发引导学生归纳英、法、美资产阶级革命的知识要点. (学生根据以下表格速读课文。</p><p>2、欧美资产阶级革命专题复习,专题概述:欧美资产阶级革命,中考考查的知识点有英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。对资产阶级统治巩固和加强,考查的知识点有美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。考查的题型多以选择题、材料题或简答题的形式出现。其中以材料题出现的可能性比较大。,一、英国资产阶级革命,1、原因:斯图亚特王朝的封建专制统治,严重阻碍了资本主义的发展,2、开始标志;3、结束标志。</p><p>3、一英国资产阶级革命与克伦威尔学习目标:讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动,分析其功过。1.重点:掌握克伦威尔的主要活动。(军事和政治活动)2难点:克伦威尔在英国资产阶级革命中的作用。教材整理1“新贵族”时代1成长时代(1)1599年,克伦威尔出生于信奉清教的新贵族家庭。(2)克伦威尔青年时先后进入剑桥大学和伦敦法学院学习。2政治生涯(1)1628年,克伦威尔被选入议会,开始了政治生涯。(2)1640年,克伦威尔在新议会中参与起草了大抗议书,反对国王的专制暴政。教材整理2从马斯顿到纳西比1赢得内战(1)1642年,内战爆发后,。</p><p>4、时人对纳西比战役的回忆 费尔法克斯和斯奇朋指挥国会主力军 克伦威尔指挥右翼 爱尔顿指挥左翼 指挥后备军的有莱恩斯保罗 汉蒙特和普莱德 当时克伦威尔猛力进攻国王军左翼 在截断左翼军和主力军的联系后获得了胜利。</p><p>5、2017-2018学年高中历史 专题3 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 一 英国资产阶级革命与克伦威尔学业分层测评 人民版选修4 (建议用时:40分钟)学业达标11628年,克伦威尔首次被选入议会,开始了他的政治生涯,此时英国社会的主要矛盾是()A资产阶级和无产阶级的矛盾B新贵族和农民阶级的矛盾C资产阶级、新贵族同专制王朝的矛盾D英国与其殖民地的矛盾【解析】17世纪初,随着英国资本主义的发展,斯图亚特王朝的专制统治越来越成为其发展的阻碍。资产阶级、新贵族同专制王朝之间的矛盾日益激化,并成为英国社会最主要的矛盾。【答案】C2有人说克。</p><p>6、选修人物专题三学案 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 一 课标要求 1 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹 评述其历史贡献 2 简述拿破仑的主要政治活动 讨论其对欧洲资产阶级革命的影响 二 知识梳理 一。</p><p>7、2017-2018学年高中历史 专题3 欧美资产阶级革命时候的杰出人物专题分层突破 人民版选修4自我填充A护国B萨拉托加C雾月政变D1814E土伦F滑铁卢主题一英、法、美早期资产阶级革命的异同核心整合1相同点(1)原因:英、法、美资产阶级都为了掌握政权,为发展资本主义进行革命。(2)领导阶级:三国的领导阶级都是资产阶级。(3)革命的结果相同:三国的资产阶级都取得了胜利,都促进了资本主义的发展。2不同点(1)原因:英国的革命是为了推翻斯图亚特王朝的专制统治;美国的革命是为了英国的殖民统治;法国革命是为了推翻波旁王朝的统治。(2)领导阶级。</p><p>8、2017 2018学年高中历史 专题3 欧美资产阶级革命时候的杰出人物综合测评 人民版选修4 时间 60分钟 分值 90分 1 在17 18世纪的欧美资产阶级革命时代 英雄人物辈出 他们推动着历史的车轮向前运行 观察下列三幅图 回答。</p><p>9、欧美资产阶级革命时代的杰出人物,专 题 三,一 英国资产阶级革命与克伦威尔,学习目标,学 探究学案,1出生和求学:克伦威尔出生于一个信奉清教的_______家庭,青年时期先后进入剑桥大学和伦敦法学院学习。 2开始参政:1628年,克伦威尔作为亨廷顿郡的代表首次被选入_______,开始了他的政治生涯。,“新贵族”时代,新贵族,议会,3酝酿革命 (1)根本原因:17世纪初,_______________的暴政阻碍了资本主义的发展,引起了成长中的资产阶级和新贵族的强烈不满。 (2)标志:1640年新议会的召开。 (3)议会斗争:克伦威尔参与起草并推动通过___________。</p>
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