专题四亚洲觉醒的先驱

专题四亚洲觉醒的先驱Tag内容描述：<p>1、学案4“土耳其之父”凯末尔课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产阶级革命中，凯末尔任革命军参谋长。(4)1914年，土耳其追随同盟国集团参加第一次世界大战。凯末尔被派往前线。</p><p>2、2017-2018学年高中历史 专题4“亚洲觉醒”的先驱综合测评 人民版选修4 (时间：60分钟分值：90分)11923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。阅读下列材料：材料一民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民。</p><p>3、第一次世界大战时功成名就1.但在布置兵力时，利曼错误地估计了协约国部队的登陆地点。他以为进攻者会企图切断他与君士坦丁堡的陆地联系，就把2个师的兵力布置在博拉耶尔地区，并把自己的司令部设在附近的加利波利城。他把另外2个多师布置在海峡亚洲一侧的库姆卡莱岬，而在被汉密尔顿选为主要登陆地点的加利波利半岛的南部只有1个师的兵力。利曼把第6师留作预备队，以便随时迅速派往达达尼尔海峡两岸任何一个危险的地点。出于一个重要的巧合，这个预备师就驻扎在半岛狭窄的中部，离澳新联军计划登陆的海滩只有不到4英里。这个师的指挥官是。</p><p>4、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产。</p><p>5、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题检测(四)一、选择题1“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”这副对联中的“先行者”是()A洪秀全 B梁启超C孙中山 D毛泽东答案C21905年8月，孙中山在日本东京召开同盟会成立大会，中国同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”的实质含义是()A反对封建统治 B反清复明C反满兴汉 D反对民族压迫答案A解析“驱除鞑虏”指推翻清王朝的封建统治。3某年出版的日本报纸，关于中国事件的报道，使用了下列小标题：“点燃革命之火”“武汉的形势”“排满兴汉宣言”“列国的态度”等。这些文章。</p><p>6、第1课中国民族民主革命的先行者孙中山课标要求1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的作用。2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。3.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。目标导航1.了解孙中山为推翻封建君主专制制度进行的斗争、为捍卫民主共和所作的努力。2.掌握同盟会的成立、中华民国临时约法的颁布、第一次国共合作的实现等史实，理解孙。</p><p>7、三圣雄甘地1.阅读材料,完成下列要求。材料一非暴力不合作主义意味着,凡是我们所认为的真理,均应至死不予放弃,应不遗余力地坚持真理并为之承受苦难。不要烦扰任何人,因为烦扰别人有违真理。承受所有这些艰难困苦就是真正的胜利。摘编自印度舆论(1908年9月26日)材料二我不相信工业化在任何情况下对任何国家都是必要的。它对印度就远非如此。我坚信独立的印度只有通过采取一种简朴但却高尚的生活,通过发展它的成千上万个村舍,通过与世界和平相处,才能履行它对这个呻吟着的世界的责任。甘地材料三M.N.罗易主张,甘地是一个要复兴宗教和旧文化的。</p><p>8、第3课圣雄甘地,预习导引,知识点一穿土布衣的“苦行僧”1年轻律师：自幼受到良好教育，留学，学习法律，归国后担任律师。2南非斗争(1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了的主张。(2)他主。</p><p>9、第2课圣雄甘地,专题四“亚洲觉醒”的先驱,目标导航,1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。2.掌握甘地领导印度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感受。</p><p>10、第4课“土耳其之父”凯末尔,预习导引,知识点一创建组织1成长经历(1)出生于木材商人家庭，青年时先后进入伊斯坦布尔的和参谋部学院深造。(2)军校毕业后派往的大马士革服役。2迅速崛起(1)在19081909年的土耳其资。</p><p>11、学案2 中国民族民主革命的先行者孙中山(二) 课标要求 概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价他在20世纪中国社会巨变中的历史作用。 一、再造共和 1背景 (1)1912年3月1。</p><p>12、第1课 中国民族民主革命的先行者孙中山 课标要求 1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的作用。2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力。</p><p>13、第3课 圣雄甘地 预习导引 学习目标 重点难点 1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。 2.认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 1.重点：掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘。</p><p>14、专题四“亚洲觉醒”的先驱第3课“土耳其之父”凯末尔,目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施。</p><p>15、专题四“亚洲觉醒”的先驱,课标要求,1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的作用。2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要。</p><p>16、专题四“亚洲觉醒”的先驱,课标要求1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的作用。2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要。</p><p>17、第1课 中国民族民主革命的先行者 孙中山 课标要求 1 概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度 建立资产阶级共和国的主要史实 评价其在二十世纪中国社会巨变中的作用 2 讲述甘地领导印度国民大会党进行 非暴力不合作运。</p><p>18、高中历史 专题四 亚洲觉醒 的先驱 3 圣雄甘地课后训练 人民版选修4 一 选择题 1 下图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗 对此解读正确的是 国大党是以纺织工人为主体的政党 国大党提出实现经济自主促进印度独立 甘。</p><p>19、三 圣雄甘地 他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒 半裸着身子 只裹着一块缠腰布 他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村 主张用一种革命性武器 和平的不服从 他没有办事处 没有兵卒 也没有正式权力 可是能使印度瘫痪。</p>