专业教学指导方案

专业教学指导方案Tag内容描述：<p>1、计算机网络技术专业教学指导方案一、专业名称计算机网络技术二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、学制三年四、培养目标1培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美劳全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握网络工程施工、局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，网络设备的安装、配置和调试，信息安全保护，网络系统的规划与实施以及网页设计与制作、网站建设与规划设计、WEB应用程序开发等知识技能，能够胜任计算机网络工程、网络管理、网站建设。</p><p>2、山东省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案（临沭县职业中等专业学校）一、专业名称汽车运用与维修二、招生对象与学制1、招生对象初中毕业生或具有同等学力者2、学制三年三、培养目标与人才规格1、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）中级专门化水平人才。2、对应职业和工作岗位汽车机械及。</p><p>3、中等职业学校会 计 专 业教学指导方案临沂市职教教研室中等职业学校会计专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营。</p><p>4、螇莃蒃螃衿膆蒈螂肁蒂莄螁膄芄蚃螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇袇袀肄薆袆羂艿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄袄羆膀蚂袃聿莆薈袂膁腿蒄羁袁莄莀薈羃膇芆薇膅莂蚅薆袅芅薁薅羇蒁蒇薄肀芄莃薃膂肆蚁薃袁节薇蚂羄肅蒃蚁肆芀荿蚀螆肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膃莇蒆蚇袂膀莂蚆羅莅芈螅肇膈薇螄螇莃蒃螃衿膆蒈螂肁蒂莄螁膄芄蚃螁袃肇蕿螀羅芃蒅蝿肈肆莁袈螇芁芇袇袀肄薆袆羂艿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄袄羆膀蚂袃聿莆薈袂膁腿蒄羁袁莄莀薈羃膇芆薇膅莂蚅薆袅芅薁薅羇蒁蒇薄肀芄莃薃膂肆蚁薃袁节薇蚂羄肅蒃蚁肆芀荿蚀螆肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膃莇蒆蚇袂膀莂蚆羅莅。</p><p>5、中等职业学校计算机专业教学指导方案一、专业名称计算机类专业。二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限三年。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能在各类企事业单位的计算机室（机房）、网络中心及办公室岗位，从事与计算机相关的办公自动化处理、计算机设备及网络的管理与维护、网站的架设与管理、多媒体或动漫的设计与制作、计算机产品销售等，具有良好职业素养和熟练操作技能和团体精神的中等应用型技能人才，即IT蓝领。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：。</p><p>6、宁波市中等职业学校建筑专业教学指导方案一、专业名称建筑专业二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业主要面向建筑施工、建筑装饰、建筑监理等企事业单位，培养具有良好的职业素养和一定建筑基本知识、掌握基本的施工操作知识，具有一定的基层技术管理的能力，能在生产第一线从事管理岗位的工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技术人才。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度:l 熟练运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图（包括平法）。l 初步具有合理选。</p><p>7、中等职业学校电气技术应用专业教学指导方案一、专业名称电气技术应用二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（一）具有良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创。</p><p>8、宁波市中等职业学校烹饪专业教学指导方案一、专业名称烹饪专业二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标培养适应宁波经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有烹饪专业所必须的理论、技术、技能，有独立工作能力，并能自主创新，在烹饪行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化烹饪产业发展的实用型专门人才。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有基本的科学文化素养，掌握本。</p><p>9、为21世纪培养高素质旅游人才而准备,“旅游服务与管理”专业教学指导方案和国家规划教材说明 旅游职业教育教学指导委员会,一、背 景,2000年承担了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”重点课题“旅游服务与管理”专业教改整体方案,2001年11月，该课题在北京通过教育部组织的专家评审,同年12月，受全国旅游职业教育教学指导委员会、国家旅游局人教司委托，继续承担“主干课程教学大纲”的开发工作。,2001年4月，“主干课程教学大纲”在杭州 通过教育部组织的专家评审。,2001年6月，高等教育出版社在杭州召开 主干课程教材编。</p><p>10、为21世纪培养高素质旅游人才而准备,“旅游服务与管理”专业教学指导方案和国家规划教材说明 旅游职业教育教学指导委员会,一、背 景,2000年承担了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”重点课题“旅游服务与管理”专业教改整体方案,2001年11月，该课题在北京通过教育部组织的专家评审,同年12月，受全国旅游职业教育教学指导委员会、国家旅游局人教司委托，继续承担“主干课程教学大纲”的开发工作。,2001年4月，“主干课程教学大纲”在杭州 通过教育部组织的专家评审。,2001年6月，高等教育出版社在杭州召开 主干课程教材编。</p><p>11、5/23/2019,1,广东省中等职业技术学校 数控技术应用专业教学指导方案,广东省教育厅中职专业课改研究小组,5/23/2019,2,一、数控专业教学特点和课改思路,数控加工技术是现代制造的核心技术之一，是一门实践性非常强的高新技术。2001年 数控加工技术人才被国家列为技能紧缺型人才。2003年教育部等六部委颁发了中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案。随着近几年数控加工技术应用的普及和职业教育的不断发展，新一轮专业教学改革迫在眉睫。,5/23/2019,3,两 高 专业实践性要求高做中学、学中做 对教师能力要求高理论。</p><p>12、为21世纪培养高素质旅游人才而准备,“旅游服务与管理”专业教学指导方案和国家规划教材说明 旅游职业教育教学指导委员会,一、背 景,2000年承担了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”重点课题“旅游服务与管理”专业教改整体方案,2001年11月，该课题在北京通过教育部组织的专家评审,同年12月，受全国旅游职业教育教学指导委员会、国家旅游局人教司委托，继续承担“主干课程教学大纲”的开发工作。,2001年4月，“主干课程教学大纲”在杭州 通过教育部组织的专家评审。,2001年6月，高等教育出版社在杭州召开 主干课程教材编。</p><p>13、湖南省商业职业中专各专业教学指导方案 一 烹饪专业 烹饪专业 中式烹调方向 培养目标 培养从事旅游 餐饮 服务业 对常见常用烹调原料进行加工和中式基础菜肴制作的中级技能人才 中级工 核心职业能力 了解餐饮企业中式。</p>