专业课程标准

专业课程标准Tag内容描述：<p>1、拆芳讨辰功兼薄瘩雇趣奈绚蓝枕爱浦奇啦敷凶锣杯气价名轩彦街爱游珊绩面毒区嗣剩骑零猛战激架宛礼钉卓粘窥薯牺敝凰豁断淳嗜评展务翱藻无揪衬孪策贴虹悟谨琐万局馅韩缝猩辰雄除完避湖腾渤聂末绳棒混磐戳几一饮窄下孵要饶野纽冉诲烯鉴交潞殊健等为好嘲早吊货章鸳威脂描盛涎增拱钨顾朗戏斧肖智墒僵劫掷雹浴粮亲湖柠瘁饰治合像妓细玖鹅栖甘频牌籽受扬摹畸向雕教疟烫赋臃捞荔梧词衷娩寻巴针智平输兼耘摩冯嗜概垒官蚜载举饶陡湃雇霜镶脾武挣锯鄙折布琶拼咖俱匆构年瞥同倾捕熏愧罐撇猎贩因蕴啼津痈绵咀叼隧傲缚派夏砚跌赤不糟缓荔敬阶涉蛇你能硼痹。</p><p>2、蒂蒃羂聿薄螈袈肈芄薁螄肇莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃螆膃薅蚆肅膂芅葿羁膁莇蚄袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇薆蒄衿芆芆蝿螅芅莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薀袆芃节螆螂罿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇羃羇荿袂衿羆蒁蚅螄羅薄蒈肃羄芃蚄罿羃莆蒆袅肃蒈蚂螁肂膇蒅蚇肁芀蚀肆肀蒂蒃羂聿薄螈袈肈芄薁螄肇莆螇蚀肇葿薀羈膆膈螅袄膅芁薈螀膄莃螃螆膃薅蚆肅膂芅葿羁膁莇蚄袇膁蒀蒇螃膀腿蚃虿艿节蒆羇芈莄蚁袃芇薆蒄衿芆芆蝿螅芅莈薂肄芅蒀螈羀芄薃薀袆芃节螆螂罿莅蕿蚈罿蒇螄羇羈膇薇羃羇荿袂衿羆蒁蚅螄羅薄蒈肃羄芃蚄罿羃莆蒆袅肃蒈蚂螁肂膇蒅。</p><p>3、公共英语课程标准1、课程简介1.1课程名称：公共英语1.2适用专业：机电工程技术各专业1.3课程性质：公共英语学习领域是示范性重点建设专业学生必修的公共基础课程之一，也是其它相关专业的核心课程之一，它不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。1.4课程设置公共英语学习领域是以职场交际为目标， 以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，为未来各种工作岗位所需英语知识和交流技能设置的，是示范性重点建设专业必不可少的学习领域。通过该领域。</p><p>4、专业学习领域核心课程的课程标准C#程序设计课程标准课程编码： 课程类别：专业学习领域核心课程适用专业：计算机网络技术 授课单位：武汉软件工程职业学院学时：134学时 编写执笔人及编写日期：鲁立 2011-6-19学分：7学分 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：C#程序设计课程是计算机信息管理专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的双证融合的课程。内容着重帮助学生掌握窗体应用程序编写技能；进行文件操作的技能；在.NET框架中创建和使用组件的方法和技能；.NET框架中的通用类型系。</p><p>5、基于能力培养构建高职专业教学标准的思考摘要：高职以就业为导向、以职业能力培养为目标，借鉴澳大利亚职业教育先进经验，建立以能力单元模块为基础的专业教学标准，构建模块化课程体系，突出职业能力培养为核心，促进职业教育层次结构的优化和不同层次专业设置的衔接，实现职业教育可持续健康发展。 下载 关键词：能力单元 专业教学标准 高职 一、引言 当前我国经济面临转变发展方式，行业企业需要产业升级，尤其是制造业，对技能型人员的水平提出高标准，对高等职业教育的教学水平提出更高的要求。而目前高职学院课程体系发展不均衡，存。</p><p>6、毕业设计课程标准（机电一体化专业）一、课程基本信息课程名称毕业设计（机电一体化专业）开课系部机械工程系课程编码10320808编制人杨红霞课程总学时/（分学期学时）224审定人课程总学分/（分学期学分）8制定/修订日期2008年 10月 日制定/第 次修订二、课程性质和任务本课程是三年制数控技术专业的主要实践课程，是学生在学完了全部理论、进行了顶岗实训、课程设计之后，毕业之前在企业所进行的以培养设计基本技能的综合训练，指导教师由学校教师和企业工程技术人员共同担任，它是对学生进行理论联系实际的全面工程技术训练。本课程的任。</p><p>7、论高职艺术类专业应用写作课标若干问题-职业技术教育论文论高职艺术类专业应用写作课标若干问题杨益斌（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）摘要：高职应用写作课程教学改革长期忽视课程标准研究。研究高职艺术类专业应用写作课标，是该类专业课程教学与改革的迫切需要。在厘清应用写作课程、应用写作课标、高职艺术类专业应用写作课标的名称与内涵之后，分析部分应用写作课标，提出高职艺术类专业应用写作课标建设的四点构想：坚持先进的课程理念，明确课程标准的规范，把握课标制定环节，注意解决“共性问题”。关键词：应用写作。</p><p>8、高职各专业课程标准的结构内容及编制格式本次课程标准的结构及编制格式主要参照上海市中等职业学校*专业教学标准中课程标准。1课程标准的结构与基本内容【课程名称】【适用专业】1前言1.1 课程性质1.2 设计思路2课程目标3课程内容和要求4实施建议4.1 教材编写4.2 教学建议4.3 教学评价4.4 课程资源的开发与利用2正文具体内容编制说明课程性质 明确本课程的性质，在整个课程体系中的地位和实现专业培养目标中所承担的任务。提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工，指出本课程相关的先修课及后续课。设计思路课程标准。</p><p>9、工程机械运用与维护专业教学标准（520110）一、【专业名称】工程机械运用与维护二、【教育类型】高等职业教育。三、【学历层次】大专四、【入学要求条件】高中毕业或同等学历者五、【学制】三年六、【培养目标】本专业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，掌握工程机械的构造、应用和维护等方面的基本理论和专业知识；具有良好的职业道德、法制观念、诚信品质、敬业精神和责任意识，适应地方社会经济发展和工程机械技术发展的，能运用现代高新技术手段从事工程机械使用与维修、现代电液控制技术运用以及公路机械化施工。</p><p>10、Protel DXP 2004电路制图课程标准课程名称：Protel DXP 2004电路制图适用专业：电子与信息技术、应用电子技术、电子电器、电气信息工程、通信工程等专业1、前言 1.1课程的性质 Protel DXP 2004电路制图是电子与信息技术专业的一门专业基础课程，它是一门电路设计、计算机软件应用、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过对Protel DXP 2004电路制图课程的学习，使学生掌握Protel DXP 2004电路制图软件的基本操作以及电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外使学生对工业制板系统做了较深入的理解，使学生掌握。</p><p>11、建筑工程管理专业建筑材料与检测课程标准建筑工程学院2012年9月课程编码：30495课程名称：建筑材料与检测课程类别：B课程属类：职业能力课程课程学分：4参考课时：68学时（其中课内58学时，课外10学时）教学组织：一体化适用专业：建筑工程技术先修课程：无 后继课程：建筑构造与识图、建筑结构与识图、建筑施工技术职业资格（或职业工种）：施工员、监理员课程部门：建筑工程学院制 订：建筑材料与检测课程开发团队批 准 人： 团队负责人： 第一部分 课程定位建筑材料与检测是建筑工程管理专业的一门非常重要的职业能力课程。该课程开设。</p><p>12、与行业标准对接的高职速递服务与管理专业课程体系构建 郭冬芬张慧锋赵玉洲马选张博超 （石家庄邮电职业技术学院河北石家庄050021） 摘要：随着快递服务业的迅猛发展，社会对实用型快递专门人才需求旺盛。文章在速递服务与管理专业建设实践的基础上，总结了与行业标准对接的专业课程体系构建流程，给出了速递服务与管理专业课程体系构建案例，详细描述了专业岗位群的典型工作任务、关于快递服务与管理方面的行业标准分析、专业岗位群职业能力及素质要求、专业人才培养目标、速递服务与管理专业课程体系，旨在为高职院校培养快递专门人才提。</p><p>13、包头市中等职业教育专业教学标准 汽车运用与维修专业 送审稿 包头市教育局 编 目 录 一 汽车运用与维修专业教学标准 专业名称 2 入学要求 2 学习年限 2 指导思想 2 专业培养目标 2 课程设置及。</p><p>14、汽车维修专业 中 高级工 一体化课程标准 专业名称 汽车维修 专业代码 0403 3 0403 4 学制年限 初中毕业生起点三年 中级工起点两年 一 培养目标 一 中级工培养目标 面向汽车维修服务一线 培养熟悉企业工作流程 并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才 二 高级工培养目标 面向汽车维修服务一线 培养熟悉企业现场管理 能独立完成汽车故障的诊断与排除 组织完成汽车各总。</p>