主持伸张正义
主持伸张正义 教案 教学目标 1 知识目标 掌握社会正义的含义 2 能力目标 具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力 自觉维护正义的意识 3 情感态度价值观目标 做有正义感的人 教学重点 社会正义 教学难点 培养学生的。《第12课 主持伸张正义》习题。1、请你讲出至少三个正直正义的人并简要说出他们的事迹。
主持伸张正义Tag内容描述：<p>1、主持伸张正义 教案 教学目标 1 知识目标 掌握社会正义的含义 2 能力目标 具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力 自觉维护正义的意识 3 情感态度价值观目标 做有正义感的人 教学重点 社会正义 教学难点 培养学生的。</p><p>2、第12课 主持伸张正义 课堂实录 同学们 今天的课堂老师想先让大家看一幅图片 香港法院正义女神 她一只手拿着宝剑 一只手拿着天平 表情庄严肃穆 在这尊造像的背面刻有古罗马的法谚 为实现正义哪怕天崩地裂 那么到底什。</p><p>3、第12课 主持伸张正义习题一、简答题：有正义感的人其实就是正直的人，他们立身做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。1、请你讲出至少三个正直正义的人并简要说出他们的事迹。2、有人说：“正义的实现离不开法律的支持。”你是怎么理解这句话的？3、维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为？二、材料题材料。</p><p>4、小悦悦事件,请问： 1、发生小悦悦这样的惨剧的原因是什么？ 2、你怎样评价陈贤妹的行为？,第12课 主持伸张正义,一、正义是维护多数人的利益,伸张正义吗？,快速联想,提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？,古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的。</p>
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