主观能动性是人区别于物的特点

主观能动性是人区别于物的特点Tag内容描述：<p>1、引言 如何认识和改造世界？ 认识世界本质（唯物论） 认识世界状态（唯物辩证法） 认识人自身的属性、能力和需求 (认识论 ) 第一节第一节 要重视发挥主观能动性要重视发挥主观能动性 主观能动性是人区别于物的特点主观能动性是人区别于物的特点 第五课第五课 透过现象认识本质透过现象认识本质 上世纪上世纪8080年代挣钱靠勇气，年代挣钱靠勇气，9090年年 代靠关系，现在必须靠知识能力。代靠关系，现在必须靠知识能力。 我说一个我说一个CEOCEO，一个公司的头绝对一个公司的头绝对 不能用自己的股不能用自己的股份份来控制这家企业。是来。</p><p>2、复习提问 高二第一学期学习的四课书的主要 内容各是什么？这四课书的共同点是什么？ 人们为什么要思考和探索世界本质 、世界的状态等问题呢？ 第五课 透过现象认识本质 第一节 要重视发挥人的主观 能动性 非典患者 被隔离的大学生 快 乐 的 隔 离 区 痊 愈 走 出 小 汤 山 中国工程院院士、广州 呼吸疾病研究所所长钟南山 中国工程院院士、广州 呼吸疾病研究所所长钟南山 钟南山，中国工程院院士、教授、博士生导师，现任广 州呼吸疾病研究所所长。在抗击非典的最前沿，他殚精竭虑 ，勇于直言。钟南山，1936年10月20日生，福建厦门人，中 。</p><p>3、第五课第一节第一框主观能动性是人区别于物的特点教学设计赵正遂一、教学目标1.知识目标（1）识记：主观能动性的含义、主观能动性的表现（2）理解：列举事例，使学生理解主观能动性在不同情况下的表现（3）运用：运用文字与图片资料说明人们发挥主观能动性的重要性2.能力目标：学生通过对图片、文字材料的分析概括出人的主观能动性的三方面的内容，从而提高分析比较以及归纳总结的能力。3.觉悟目标：通过对残疾人指挥家舟舟成长事例的分析，使学生充分认识到发挥主观能动性的重要性，提高发挥主观能动性的自觉性，从而鼓励学生努力学习，。</p><p>4、教学设计：主观能动性是人区别于动物的特点 邢台市二十五中 王玮合教学目标 1、知识目标（1）识记：人区别于物的特点是人具有主观能动性。（2）理解：以基本事实为基础，通过理解主观能动性三个方面的表现，深入理解“主观能动性”这一概念。（3）运用：列举事实说明人类主观能动性在不同情况下的表现。2、能力目标（1）理论联系实际的能力。（2）通过实例，说明人类在认识世界、改造世界的活动中必须发挥主观能动性，提高学生的辨证思维能力。（3）多角度、多层次、多侧面分析问题的发散性思维能力。3、情感目标（1）增强学生的民族自豪。</p><p>5、一、主观能动性是 人区别于物的特点,第五课 第一节,上册着重讲客观世界，分析客观世界是物质的，物质世界又是相互联系和有规律地运动变化发展及充满矛盾的，因而明确了应该怎样处理人和客观世界的关系。,思考者是19世纪法国雕塑大师罗丹的作品。罗丹通过一个凝重、 紧促、团缩而刚劲的男性人体，来表现人对现实世界的某种痛苦的深沉思考，既是一个思想者形象的写照，更是一个人类意识的化身。,当今世界，科技进步，生产力空前发达，到处都留下了人类的思想和双手的痕迹。,日本东京技术学院研制的这款小型飞机翼展31米，重量只有44千克，以。</p><p>6、上册着重讲客观世界 分析客观世界是物质的 物质世界又是相互联系和有规律地运动变化发展及充满矛盾的 因而明确了应该怎样处理人和客观世界的关系 忆一忆 下册则着重讲人 了解人自身的属性 能力和需求 再进一步明确应。</p><p>7、平托上校妙招识间谍二战后期 盟军攻入比利时 一天 一支部队抓到一个嫌疑犯 怀疑是德国间谍 他被送到荷兰籍的著名反间谍专家奥莱斯特 平托上校处 上校对嫌疑犯进行了审问 嫌疑犯的穿着与当地农民没有什么两样 说话口。</p>