铸牢中华

铸牢中华Tag内容描述：<p>1、第三单元：中华文化与民族精神,中华文化,特征,源远流长,历程：,见证：,汉字、史书典籍,博大精深,独特性,区域性,民族性,表现,包容性:,原因,原因,内容、意义,集中表现,中华民族精神,是什么：,为什么：,要求,弘扬中华文化和民族精神,基本内涵（核心、主题）,弘扬和培育必要性、重要性,综合探究： 铸牢中华民族的精神支柱,探究1：结合课本81页材料一、材料二思考弘扬和培育民族。</p><p>2、第三单元：中华文化与民族精神,中华文化,特征,源远流长,历程：,见证：,汉字、史书典籍,博大精深,独特性,区域性,民族性,表现,包容性:,原因,原因,内容、意义,集中表现,中华民族精神,是什么：,为什么：,要求,弘扬中华文化和民族精神,基本内涵（核心、主题）,弘扬和培育必要性、重要性,综合探究： 铸牢中华民族的精神支柱,探究1：结合课本81页材料一、材料二思考弘扬和培育民族。</p><p>3、综合探究：铸牢中华民族的精神支柱教学设计一、教学依据单元探究是单元模块的总结、扩展和延伸，它不仅总结了民族精神的内涵、弘扬和培育民族精神的原因等知识，还回答了怎样弘扬和培育民族精神这一重大问题，地位非常重要。本单元综合探究设计的理论支撑主要来自第七课的相关内容，本综合探究的部分内容在课程标准的基本要求是：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设。</p><p>4、2015 年全国 II 卷 39 阅读材料 完成下列要求 抗日战争期间 面对日本侵略者的疯狂进攻 中国人民克服经济力 军力 政治组织 力等远远弱于日本的困难 同仇敌忾 共赴国难 以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城 涌现出杨靖宇 赵尚志 左权 赵登禹 张自忠 戴安澜等爱国将领 狼牙山五壮士 八 百壮士 等英雄群体 用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗 在惊天地 泣鬼神的抗日战争中 形成了中华民族。</p><p>5、1 / 18综合探究 铸牢中华民族的精神支柱课题 综合探究铸牢中华民族的精神支柱 执笔人 编写日期 执行人 执行日期 三维 教学 目标 (1)帮助学生通过阅读相关资料，分析民族精神对于一个国家、一个民族的生存与发展的意义，理解弘扬和培育民族精神的重大意义。 (2)帮助学生通过历史的回顾和现实的思考，懂得弘扬和培育民族精神的主要途径。 (3)自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历2 / 18史使命。 重点 难点 1、新时期如何弘扬和培育民族精神 2、我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义 教法 教具 学生分小组收集资料并整理成书面文字,。</p><p>6、综合探讨，铸造中华民族精神支柱，课前暖身，团中央：民族精神世代传，2004年6月1日，民族精神世代传歌展活动在长城举行。 综合探索，1 .我们现在弘扬和培育民族精神有什么意义？ 2 .我们应该发扬和培养什么样的民族精神？ 3.(1)中国青少年为什么迷恋西方圣诞节等节日？(2)现在弘扬和培育中华民族精神面临着什么困境和尴尬局面？ (3)根据上述资料，我们现在应该如何发扬和培养民族精神，打造中华民。</p><p>7、综合探究 1 我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义 2 我们应该弘扬和培育什么样的民族精神 3 1 为什么一些中国青少年热衷于过西方的圣诞节等节日 2 根据上述材料 思考我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神 综合探究 铸牢中华民族的精神支柱 探究一阅读教材P81 根据材料一 材料二 思考 我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义 要点提示 弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务 弘扬和培育民族精神具。</p>