主视图左视图俯视图

主视图左视图俯视图Tag内容描述：<p>1、运河数学网（ http:/yhsxw.vicp.net ） 2009中考试题分类 2.几何体的主视图、左视图、俯视图第1题. 在一仓库里堆放着若干个相同的正方体小货箱，仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来，如图所示，则这堆正方体小货箱共有（） 左视图正视图俯视图A11箱B10箱C9箱D8箱答案：C第2题. 右图中的正五棱柱的左视图应为（ ）A B C D答案：B第3题. 某物体的展开图如图，它的左视图为（ ）ABCD答案：B第4题.。</p><p>2、第2课时根据视图分析立体图形知|识|目|标1通过对具体问题的分析，结合空间想象，能根据三视图判断或画出简单的几何体或组合体2通过对组合体的三视图的观察、分析、对比，能根据三视图求得组合体中小正方体的个数目标一能根据视图想象立体图形例1 教材补充例题如图546是一个几何体的三视图(1)写出这个几何体的名称；(2)画出它的一种表面展开图图546【归纳总结】由三视图描述几何体的一般步骤：(1)确定形状：根据从各个方向看到的形状图想象从各个方向看到的几何体(或实物模型)的大致形状，初步确定该几何体(或实物模型)的形状；(2)确定大小。</p><p>3、学习目标 画简单组合体的三视图 找出主视 左视 俯视图与简单组合体之间的关系 学会多角度的看待问题 全面的了解周围的人和事 按下图的要求选择适当的图形填空 A B C D E F G H 主视图主视图左视图俯视图俯视图 F F。</p><p>4、5.4主视图、左视图、 俯视图（2）,按下图的要求选择适当的图形填空,（A）（B）（C）（D） （E） （F） （G） （H）,主视图 主视图 左视图 俯视图 俯视图,F,F,B,H,E,情境创设,给出某些视图，你能想象出相应的几何体吗？,已知一个几何体的一个视图 （1）主视图是圆的几何体可能是什么？ （2）俯视图是长方形的几何体可能是什么？ （3）左视图是三角形的几何体。</p><p>5、主视图、左视图、俯视图（1）,看一看,？,这是两幅意大利比萨斜塔的照片，你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢？,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同,不识庐山真面目，,只缘身在此山中,苏轼,看一看,说一说,（1）从上面、左面、正面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？,从上面看,从正面看,从左面看,立体图形,平面图形,从上面看,从正面看,从左面看,（2）从正面、左面、上面看一个四棱锥，看到。</p><p>6、主视图、左视图、俯视图,课件说明,本课学习从不同方向看立体图形得到平面图形，是在我们学习了立体图形和平面图形的概念后， 来体验立体图形与平面图形的相互转化.既是初步发展空间观念，培养几何直观的起始课，又是进一步学习三视图的基础.,课件说明,学习目标： 1能够画出从不同方向看一些常见的立体图形所得到的平面图形，能够根据从不同方向看一个立体图形得到的平面图形，想象并描述它的形状； 2体会立体图。</p><p>7、5.4主视图、左视图、 俯视图（1）,七年级(上册),作 者：马长明（苏州市文昌实验中学）,初中数学,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同,不识庐山真面目，,只缘身在此山中,苏轼,看一看,看一看,看一看,看一看,说一说,（1）从上面、左面、正面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？,从上面看,从正面看,从左面看,立体图形,平面图形,从上面看,从正面看,从左面看,（2）从正面、左面、上面。</p><p>8、主视图、左视图、俯视图,镇江市京口中学 唐瑞云,？,这是两幅意大利比萨斜塔的照片，你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢？,看一看,1.请同学们观察下图，想一想，从不同方向看到的是什么？,活动一,2.请同学们讨论下面的六幅图分别从什么方向看到的?,从正面看,从后面看,从上面看,从下面看,从左面看,从右面看,人们从不同的方向观察某个物体时,可 以看到不同的图形.一般地，我们把 从正面看到的图形。</p><p>9、本课时编写：双辽三中 张敏,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同,不识庐山真面目，,只缘身在此山中,苏轼,新课导入,新课导入,看一看,新课导入,看一看,新课导入,看一看,新课导入,看一看,（1）从上面、左面、正面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？,立体图形,平面图形,探究新知,说一说,（2）从正面、左面、上面看一个四棱锥，看到的图形分别是什么？,探究新知,说一说,（1）桌面上放着一个圆柱和一个长方。</p><p>10、第5章走进图形世界,5.4主视图、左视图、俯视图,第2课时 根据视图分析立体图形,目标突破,总结反思,第5章走进图形世界,知识目标,5.4主视图、左视图、俯视图,知识目标,1通过对具体问题的分析，结合空间想象，能根据三视图判断或画出简单的几何体或组合体 2通过对组合体的三视图的观察、分析、对比，能根据三视图求得组合体中小正方体的个数,目标突破,目标一能根据视图想象立体图形,5.4主视图、左视图、俯。</p><p>11、苏科版七年级上册 5.4 主视图、左视图、俯视图（1） 江苏省徐州市第二十四中学 罗伟 2014年12月,题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,中国核动力航空母舰,学习目标 1、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的； 2、能识别简单物体的主视图、左视图、俯视图。 学习重点 掌握立体图形主视图。</p><p>12、2020年苏教版七年级数学上册 5.4主视图、左视图、俯视图同步练习图 1下面几何体中，主视图是长方形的是() 2如图是一个正六棱柱的茶叶盒，其俯视图为() 3如图是底面为正方形的长方体，下面有关它的三个视图的说法正确的是() A俯视图与主视图相同 B左视图与主视图相同 C左视图与俯视图相同 D三个视图都相同 4如图，水平放置的圆柱的三种视图分别是() 5下列几何体中，主视图。</p><p>13、2020年苏教版七年级数学上册 5.4主视图、左视图、俯视图课后练习 一选择题 1下面几个几何体，主视图是圆的是（） ABCD 2一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（） ABCD 3下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（） ABCD 4下列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（） ABCD 5下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（） A球。</p>