主题阅读教学

主题阅读教学Tag内容描述：<p>1、主题阅读教研培训（第九期）：罗晓丽 时间：2014.6.12主题阅读是一种针对同一主题，在一定时间内阅读大量书籍的方法，它可以有效避免零散阅读所造成的知识遗忘，思考重复而不深入的问题。同时，由于在短时间内大量阅读相关内容，可以有效加深记忆，多角度、更全面的理解同一主题思想，最重要的好处是，当完成阅读之后，有效的形成框架性思考，非常利于将实用性书籍中内容应用到实际中来。一主题阅读课型n单元导读型n课文解读型n主题阅读型n口语交际型n习作教学型n回顾拓展型课型解读：第一课型：单元导读型n单元导读型的界定：n按照教材编。</p><p>2、主题阅读教学阶段性总结“个性化阅读教学”课题研究阶段性总结阅读，是学生个性化的行为。实施个性化的阅读，必须建立在一定阅读量的基础上，让学生在阅读中学会阅读。教师在学生阅读过程中，充分发挥学生的个性化，强调学生自己读书，读出自己的感想。而课堂教学，是实施个性化阅读的阵地，教师只有在课堂教学中，有意识地注重个性化阅读，才能促使学生张扬个性，使阅读真正成为学生自己的阅读。一、个性化阅读的阶段总结（一）在一年多的阅读实践中，我采取了以下做法：1、注意整体感知，注重语感的培养鼓励提倡进行有效的课外阅读，充。</p><p>3、词语句段记忆复述训练课眼脑机能训练 什么是连锁记忆课前演讲 词语注意力训练 连锁记忆注意什么词语记忆 对比分析词语复述 对比句段 以读代讲 展示故事 速读速记词语记忆复述训练课红山区第十六小学 一年级 王晓丽1、眼脑技能训练2、课前演讲：演讲绿叶的交响3、注意力训练：拓句训练请你跟我学。今天天气很冷。导入：记忆不神秘，关键在学习，大脑像肌肉，越练越神奇。最值得投入的是你的大脑，最值得训练的是你的记忆。这节课，我们继续进行记忆的训练。词语训练（对比句段）师：什么是连锁记忆法？生：连锁记忆就是用新奇、形象联想法。</p><p>4、第三册第八单元“科学放大镜”单元整体设计单元概述：本单元围绕“科学放大镜”这一主题，共安排了24篇文章，其中课文5篇，新语文主题阅读文章8篇，主题式经典诵读诗文11篇。本组教材中有生动形象科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望。设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以批注式阅读为重点，以读、想、说等方。</p><p>5、主题阅读”大单元语文的课堂教学策略 金井中心校 乔海水,金井中心校“主题阅读”课题组,语文课堂一味地讲解（满堂灌）十大罪状：,1、堂堂如此，学生不爱学； 2、破坏文本整体性，分解得支离破碎，学生整体感知不够； 3、不重视读书，剥夺学生读的权利，美的体验； 4、学生只听只记死记硬背，不会思考； 5、学生没有文本情感体验，越学越没趣； 6、大家一样去听，个性化发展得到抑制； 7、教师唱独台戏，学生学习语文没有主动性参与性互动性； 8、忽视语文的实践性，语言得不到真正的训练； 9、只重视死的知识落实，轻视活的语文能力训练；。</p><p>6、第八组 故事长廊 宁武实验小学 一级教师 陈海亮 【单元教材简析】 本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有。</p>