珠星璧月彩云中

珠星璧月彩云中Tag内容描述：<p>1、6元曲五首课后篇巩固提升一、基础巩固1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一组是()A.寥廓(ku)窘迫(jing)密匝匝(z )B.彪悍(bio)憔悴(jio)妍媸(yn)C.粼粼(ln)飞鸿(hng)夜阑(ln)D.清廉(lin)睇眄(gi)砧板(zhn)解析A项,“匝”应读“z”;B项,“憔”应读“qio”;D项,“眄”应读“min”,“砧”应读“zhn”。答案C2.下列词语中没有错别字的一组是()A.衔泥醉醺醺秦宫汉阕言者无罪,闻者足戒B.寒鸦急攘攘如雷灌耳下笔千言,以马可待C.子规蜂酿蜜响遏行云月满则亏,水满则溢D.沾黏盛钱囤洞若观火瓜熟缔落,水到渠成解析A项,“阕”应为“阙”;B项,“灌”。</p><p>2、4词三首(一)课后篇巩固提升一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.一番(fn)苒苒(rn)渺邈(mio)踪迹(zn)B.望(yn)红衰翠减(su)阑干(ln)正恁凝愁(nn)C.惨惨戚戚(q)乍暖还寒(z)堪摘(kn)憔悴(cu)D.玉砌(qi)朱颜(yn)虞美人(y)羁旅(j)解析B项,“衰”应读“shui”;C项,“乍”应读“zh”;D项,“砌”应读“q”。答案A2.下列句子中加点的词的解释有误的一项是()A.叹年来踪迹,何事苦淹留淹留:久留。B.雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌:代指现在所住的宫殿。C.渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼凄紧:指寒气逼人。D.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁。</p><p>3、5词三首(二)课后篇巩固提升一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.当年(dn)樯橹(qin)参差(c)羽扇纶巾(ln)B.公瑾(jn)玉砌(qi)笳鼓(ji)酹江月(li)C.弦歌(xin)狼居胥(x)佛狸祠(f)区脱纵横(u)D.填膺(yn)舞榭(xi)巷陌(m)纷驰骛(w)解析A项,“纶”应读“gun”;B项,“砌”应读“q”;C项,“胥”应读“x”,“佛”应读“b”。答案D2.下列说法中,不正确的一项是()A.“大江东去”中的“大江”指长江,“长淮望断”中的“长淮”指淮河。B.张孝祥六州歌头“隔水毡乡,落日牛羊下,区脱纵横”中的“区脱”是指“沟渠”。C.“故国神游,多。</p><p>4、第7课诗五首,第二单元珠星璧月彩云中,文本导学,文内文外,学习重点1.背诵五首古诗。2.结合时代背景理解诗歌的思想感情，学习品读鉴赏古诗的方法技巧。,一、文本名句1.落木千山天远大，澄江一道月分明。2.塞上长城空。</p><p>5、第5课词三首(二),第二单元珠星璧月彩云中,文本导学,文内文外,学习重点1.诵读这三首词，背诵念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古。2.理解典故在表达中的作用；理解词的含意，在反复诵读中感受词人的思想情感。</p><p>6、5词三首(二),背景助读,相关链接,知识梳理,念奴娇赤壁怀古苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,在黄州生活了七年,这七年对他一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没有俸禄,而且受到监督,当时苏。</p><p>7、第4课词三首(一),第二单元珠星璧月彩云中,文本导学,文内文外,学习重点1.背诵这三首词。2.通过反复诵读，理解作者的情感；理解词的意境，体会词的意境美。,文本名句1.渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。柳永八。</p><p>8、词三首（一）一、基础考查1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A.苒苒/长髯渺邈/藐视猝然/猝不及防B.颙望/耦合 憔悴/打醮 羁绊/落拓不羁C.妆楼/装备 潦倒/无聊 鸦片/信笔涂鸦D.阑干/谰言 嗜好/嗜血 契合/锲而不舍解析：选C。A项依次读rn/rn，mio，c。B项依次读yng/u，qio/jio，j。C项依次。</p><p>9、诗五首一、基础考查1.下列词语中，有错别字的一项是（）A.禅让震撼针砭惩前毖后B.荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠C.糟蹋 疲惫 寒暄 标新立异D.怄气 伫立 痉挛 远见卓识解析：选B。蕴籍蕴藉。2.下列句子中，加点的词语释义有误的一句是（）A.痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。（傍晚晴朗的天色）B.落木千山天远大，澄江一道月分明。</p><p>10、元曲五首一、基础考查下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A.清廉贬入睡馄饨睡馄饨：睡得昏昏沉沉，比喻不懂世事B.一春鱼雁无消息消息：音信C.急罚盏夜阑灯灭夜阑：这里指夜深D.争名利何年是彻彻：到头，结束解析：选C。夜阑：这里比喻人已垂暮。下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭。B.百岁。</p><p>11、4词三首(一)诗海拾贝清 平 乐注江昉曲阑闲凭，心事还重省。花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。谁家翠管吹愁？一庭烟草如秋。欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。【注】此词作于词人寓居扬州之时。【赏析】面对花树莺啼一派春光，词人触目生愁，又听到凄怨的笛声，视春景如秋，想要登楼望远，无奈暮云重叠，表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡。</p><p>12、6元曲五首,第二单元珠星璧月彩云中,又,再，又,更换,交互,再,屋内之门,看重,深深地,说,道路,思想，想法,取道,名词作动词，黄昏到来,名词作状语，向西,形容词作动词，变得富裕,形容词作名词，清廉的人,墓碑上的文字。,指闺阁。,不料。,记着。</p><p>13、5词三首（二）,第二单元珠星璧月彩云中,应当，应该,照应,回答,应和,暂且,发语词，再说,将要,尚且,何,你的,但,假如，如果,名词作状语，向东,名词作状语，像灰一样；名词作状语，,像烟雾一样,名词作状语，向南方,名词作状语，向北方,名词作动词，吃饭,这里指英雄的业绩。,长江。,旧地，这里指赤壁古战场。</p><p>14、7诗五首,第二单元珠星璧月彩云中,“王”通“旺”,介词，引出地点,介词，跟,使跟从,参与其事,为了,成为,表被动,句末疑问词,由，任凭,连词，来,因为,介词，用,名词作动词，结伴,名词作状语，向北方,名词作动词，留下美名,名词作状语，向西,时，长江天险有利的形势；务，谋求，致力。,休养生息。,脑袋。</p><p>15、第5课 词三首 二 学习重点 1 诵读这三首词 背诵 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 2 理解典故在表达中的作用 理解词的含意 在反复诵读中感受词人的思想情感 文本名句 1 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 苏轼 念。</p><p>16、第6课 元曲五首 学习重点 1 熟读这五首曲 体会它们不同的风格 2 理解口语化的比喻 曲中对比 曲中用典等写作技巧 了解具有时代特点的社会生活 培养富有个性的审美情趣 一 元曲名句 1 人皆嫌命窘 谁不见钱亲 今朝有酒。</p><p>17、第4课 词三首 一 学习重点 1 背诵这三首词 2 通过反复诵读 理解作者的情感 理解词的意境 体会词的意境美 文本名句 1 渐霜风凄紧 关河冷落 残照当楼 柳永 八声甘州 2 不忍登高临远 望故乡渺邈 归思难收 柳永 八声甘。</p><p>18、第4课词三首 一 第二单元珠星璧月彩云中 文本导学 文内文外 学习重点1 背诵这三首词 2 通过反复诵读 理解作者的情感 理解词的意境 体会词的意境美 文本名句1 渐霜风凄紧 关河冷落 残照当楼 柳永 八声甘州 2 不忍登高。</p><p>19、第5课词三首 二 第二单元珠星璧月彩云中 文本导学 文内文外 学习重点1 诵读这三首词 背诵 念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 2 理解典故在表达中的作用 理解词的含意 在反复诵读中感受词人的思想情感 文本名句1。</p><p>20、第6课元曲五首 第二单元珠星璧月彩云中 文本导学 文内文外 学习重点1 熟读这五首曲 体会它们不同的风格 2 理解口语化的比喻 曲中对比 曲中用典等写作技巧 了解具有时代特点的社会生活 培养富有个性的审美情趣 一 元。</p>