资本主义的曙光

资本主义的曙光Tag内容描述：<p>1、后资本主义的曙光 科技的突飞猛进改变了资本主义的特征。知识代替资本成为主要的生产要素。工人群众购买股票成为工厂的股东。电气化使家庭生活发生了前所未有的变化。“后”资本主义时期已经露出了曙光。这里对当前的时代特征，试作走马看花的观察。经济方面的时代特征1、全自动化全自动化就是机器人化，机器人代替劳动者。工厂没有了工人，农场没有了农民。我在国外初次看到这种景象，大为惊奇！1间很大的车间，墙内有1圈玻璃墙，参观者在玻璃墙外可以看清机器1步1步的工作，没有1个工人，只有两个工程师在走动着注视机器运转是否正常；。</p><p>2、14 16世纪的欧洲处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段 新兴资产阶级为了求得自身发展 需要开拓市场和冲破封建势力的束缚 为此进行了一系列的活动 主要是文艺复兴运动和开辟新航路 欧洲新兴资产阶级为了发展资本。</p><p>3、第三单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 教学年级 九年级1 2班 教者 林兴民 教学目标 基础知识 了 解 文艺复兴在意大利兴起的先决条件 新航路开辟的原因和影响 掌 握 但丁 莎士比亚 达芬奇等文艺复兴代表人物。</p><p>4、资本主义时代的曙光教学反思 反思一 资本主义时代的曙光教学反思 学生学习主动性强 积极性高 能较好的完成三维目标 课堂上表演 南京条约 签订时中英双方代表的对话情景 由于是即兴表演 没有事先布置 参加表演的同学只有有限的几分钟时间窜台词 表演中普遍的问题是扮演英国侵略者的同学表演比较到位 尤其把英国侵略者的骄横傲慢多少给表现了出来 反观扮演清朝官员的同学 基本上没有什么台词 很难表现出签订条约时中。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 资本主义的曙光资本主义的曙光 评课稿评课稿 我随堂听了我校历史周伦可老师的一节课 资本 主义的曙光 这堂课设计的很流畅 学生参与热情 高 很好的体现了新课改的理念 周老师本身基本功特别扎实 教态轻松 知识渊 博 总是能让学生们对历史有不一样的见解 周老师 这节课不仅教授了学生知识 而且做到 授之以鱼 不如授之以渔 改变了以往教学的表象阶段 培养了 学生的思维和能力 仔细钻研。</p>