自闭症儿童社交
孤独症谱系障碍儿童的 社交训练技巧 1 讲座内容 • 自闭症儿童一般遇到的社交问题 • 简介常见的训练方法 • 互动教学法、行为区分训练 • 早期丹佛模式 • 玩伴的选择 • 综合游戏 2 自闭症的定义和诊断标准 发生了什么变化。孤独症儿童语言和社交训练举例。孤独症儿童语言和社交训练举例 作者。
自闭症儿童社交Tag内容描述:<p>1、孤独症谱系障碍儿童的 社交训练技巧 1 讲座内容 自闭症儿童一般遇到的社交问题 简介常见的训练方法 互动教学法、行为区分训练 早期丹佛模式 玩伴的选择 综合游戏 2 自闭症的定义和诊断标准 发生了什么变化? 3 DSM-V 统称为自闭症谱系障碍(autistic spectrum disorders, ASD) 患者必须符合以下 A, B, C, D标准 A. 在各种情景下持续存在的社会交流和社会交往 缺陷,不能用一般的发育迟缓解释,符合以下三 项: (1)社会-情感互动缺陷:轻者表现为异常的社交 接触和不能进行来回对话,中至缺乏分享式的兴 趣、情绪和情感,社交应答减少,。</p><p>2、孤独症儿童语言和社交训练举例 孤独症儿童语言和社交训练举例 作者:佚名 文章来源:转载 点击数: 82 更新时间:2011-9-27 举例如下: 目标:指认长短物品 方法: (1)从家庭用品中收集一些长的和短的东西,如筷子、喝饮料用的吸管、尺子和袜子等。 (2)把一支长的和一支短的铅笔放在孩子面前,让他指出长的一支,说对了,就奖励他。 (3)让孩子模仿画长线和短线。你一边说长的、短的,一边让孩子模仿着画长线、短线。 (4)教给孩子哪些是长的东西,哪些是短的东西。告诉孩子室内的某些东西是长的还是短的,然后问孩子:“这是长的吗?”“这。</p><p>3、孤独症儿童基本社交技能的开发每个家庭对自己孩子的要求和期望都不同。孤独症儿童是能够成为在家庭和社会中发挥作用和成功的一员的。一个家庭首先需要树立对孩子的期望,然后切合实际情况一步一步地进行实施。在考虑家庭中每个人应有的权利的同时,应帮助孤独症儿童学习日常活动并练习社交技能,使他(她)能够成为家庭和社会中有用的一员。本文将着重讨论社交技能以及教授和帮助孤独症患者获得这些技能的重要性。 一、社交理解是孤独症患者的主要特征之一孤独症患者在社交方面的困难形形色色。有些比较轻,有些则有严重的社交障碍,以及。</p><p>4、1,孤独症谱系障碍儿童的 社交训练技巧,2,讲座内容,自闭症儿童一般遇到的社交问题 简介常见的训练方法 互动教学法、行为区分训练 早期丹佛模式 玩伴的选择 综合游戏,3,自闭症的定义和诊断标准 发生了什么变化?,4,DSM-V,统称为自闭症谱系障碍(autistic spectrum disorders, ASD) 患者必须符合以下 A, B, C, D标准 A. 在各种情景下持续存在的社会交流和社会交往缺陷,不能用一般的发育迟缓解释,符合以下三项: (1)社会-情感互动缺陷:轻者表现为异常的社交接触和不能进行来回对话,中至缺乏分享式的兴趣、情绪和情感,社交应答减少,重。</p><p>5、孤独症儿童 社会交往训练,孤独症儿童社会交往特点,美:精神疾病诊断与统计手册,孤独症儿童社会交往诊断标准: 1.DSM-III版(1980) 该版本列出了孤独症儿童六项诊断标标准,相对笼统,三大核心症状也尚未形成。 2.DSM-III-R版(1987) 该版本确定了孤独症三大核心症状为:社会交往障碍、语言与非语言发展障碍以及重复行为和异常的兴趣爱好。,3.DSM-IV版(1994) 在社会交往方面存在质的缺损,表现为下列中的至少两条: 在诸如目光对视、面部表情、身体姿势和社会姿势等多种非语言交流行为方面存在显著缺损。 不能建立适合其年龄水平的的伙。</p><p>6、第一章 孤独症儿童社会交往训练概述,本章学习目标,1.掌握DSM对孤独症儿童社交特征的描述。 2.掌握孤独症儿童社交技能的内涵。 3.了解孤独症儿童社交技能训练的常用方法。 4.理解孤独症儿童社交技能的原则、理论基础及评估。,一、孤独症儿童社会交往特点,(一)精神疾病诊断与统计手册,孤独症儿童社会交往诊断标准: 1.DSM-III版(1980) 该版本列出了孤独症儿童六项诊断标标准,相对笼统,三大核心症状也尚未形成。 2.DSM-III-R版(1987) 该版本确定了孤独症三大核心症状为:社会交往障碍、语言与非语言发展障碍以及重复行为和异常的兴趣。</p><p>7、,孤独症谱系障碍儿童的 社交训练技巧,.,讲座内容,自闭症儿童一般遇到的社交问题 简介常见的训练方法 互动教学法、行为区分训练 早期丹佛模式 玩伴的选择 综合游戏,.,自闭症的定义和诊断标准 发生了什么变化?,.,DSM-V,统称为自闭症谱系障碍(autistic spectrum disorders, ASD) 患者必须符合以下 A, B, C, D标准 A. 在各种情景下持续存在的社会交。</p><p>8、孤独症谱系障碍儿童的社交训练技巧,1,优秀课件,讲座内容,自闭症儿童一般遇到的社交问题 简介常见的训练方法 互动教学法、行为区分训练 早期丹佛模式 玩伴的选择 综合游戏,2,优秀课件,自闭症的定义和诊断标准发生了什么变化?,3,优秀课件,DSM-V,统称为自闭症谱系障碍(autistic spectrum disorders, ASD) 患者必须符合以下 A, B, C, D标准 A. 在各种。</p>