自己的花让别人看的

自己的花让别人看的Tag内容描述：<p>1、自己的花让别人看的导学案年级五学科语文教师课型预习课课时1课题25、自己的花让别人看的授课时间教学目标1、 会读，会写7个生字（课后田字格），读读记记“天性、宇宙、真切、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。4、落实结构化预习。重点难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接本文是我国著名语言学家，教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的。教 学 流 程导案学 案步骤时间花是一种很美的植物，人人都很喜欢它。今天让我们和。</p><p>2、自己的花是让别人看的导学案课题自己的花是让别人看的课型讲读课授课人学习目标知识与技能：认识3个生字，会写7个生字。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。过程与方法：自学讨论探究相结合，辅以视听资料在默读、互读、互议中升华，理解文本内容。情感、态度与价值观：在语言文字训练过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的思想教育。重点理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。难点体会人人为我，我为人人的境界，并从中受到教育。教具 学生课前搜集德国风情相关知识或图。</p><p>3、自己的花是让别人看的,卧龙小学王洪玉,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,多多么么奇奇丽特的的景民色族,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一。</p><p>4、自己的花让别人看的自己的花让别人看的 练习题练习题 一 巩固检测一 巩固检测 1 1 我会给下列词语注音 组词 还会正确书写 我会给下列词语注音 组词 还会正确书写 脊 脊 莞 莞 暇 暇 嫣 嫣 2 2 我能理解词语意思 我能理解词语意思 花团锦簇 花团锦簇 姹紫嫣红 姹紫嫣红 应接不暇 应接不暇 二 说说你的收获 自由展示 二 说说你的收获 自由展示 1 1 你学会了哪些字词 你觉得哪些字词。</p><p>5、自己的花让别人看的 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦 簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然段 积累课文中的优美语言 3 解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受到启示与 教育 教学重 难点 理解课文内容 结合上下文与生活实际体会含义深。</p><p>6、人教版 小学语文 五年级下册,自己的花是让别人看的微课课件,冕宁县泸沽小学校 涂正敏,自己的花是让别人看的,执教者：冕宁县泸沽小学校 涂正敏,人教版 小学五年级下册 微课课件,1、细读课文，抓住重点词句理解课文第三自 然段内容。 2、有感情的朗读课文，在想象中，感受德国 奇丽的景色。 3、品读课文，理解奇丽的景色与“人人为我， 我为人人”的奇特的民族风情的内在联系， 受到教育。,学习目标：,走过。</p><p>7、自己的花是让别人看的,莞尔一笑 姹紫嫣红 花团锦簇 应接不暇 颇耐人寻味 脊 梁,多么奇丽的景色， 多么奇特的民族！,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。,花团 锦簇,姹紫嫣红,许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。</p>