子路冉有公

子路冉有公Tag内容描述：<p>1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以（因为）吾一日长乎尔（状后），毋吾以（认为）也（宾前）。居则曰：不吾知也！如【如果】或知尔，则何以哉？（宾前）” 子路率尔【修饰】对曰：“千乘之国，摄夹，迫近乎大国之间【状后】，加之以师旅【状后】，因之以饥谨；由也为【治理】之，比及三年，可使有勇，且知方道理也。” 夫子晒之。</p><p>2、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语,孔子像(台湾故宫博物院藏品),如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。1998年全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,大成至圣先师,孔子,名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。</p><p>3、侍坐,子路、曾皙、冉有、公西华,字词积累,侍坐：陪侍长者闲坐。率尔：轻率急忙的样子。尔，词缀。摄sh：夹（在）。饥馑jn：指荒年。饥，五谷不熟；馑，蔬菜不熟。哂shn：笑。俟s：等待。,注音释词宗庙之事：指诸侯祭祀祖先的事。会同：诸侯会盟，朝见天子。会，诸侯相见。同，诸侯同朝天子。撰zhun：才具，指为政的才能。冠un者：成年人。古代男子20岁时行冠礼，表示成年。舞雩y：台名，鲁国求雨的坛。</p><p>4、子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 西安市长安五中 语文教师 杨新利 教学目标 掌握文言文基础知识 了解孔子 礼乐治国 的政治思想 了解以人物语言及简单动作展示人物性格的写作手法 教学重点 掌握文言文重点字词句 学会归纳。</p><p>5、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（选修P107） 子路、曾皙（x）、冉（rn）有、公西华侍坐。子曰：“以【因为】吾一日长（zhng）乎【比】尔【你们】，毋（w）【不要】吾以【认为】也。居【闲居，平时在家的时候】则曰：不吾知【了解】也。【宾语前置句】如【假如】或【有人】知【了解】尔【你们】，则何以【用，做】哉？” 子路率尔【轻率急忙的样子，“尔”形容词词尾，表示的样子。】而【表修饰关系】对。</p><p>6、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以（因为）吾一日长乎尔（状后），毋吾以（认为）也（宾前）。居则曰：不吾知也！如【如果】或知尔，则何以哉？（宾前）” 子路率尔【修饰】对曰：“千乘之国，摄夹，迫近乎大国之间【状后】，加之以师旅【状后】，因之以饥谨；由也为【治理】之，比及三年，可使有勇，且知方道理也。” 夫子晒之。</p><p>7、山东省平邑县曾子学校高二语文 中国古代诗歌散文欣赏 学案 6 2 子路冉有公西华侍坐 人教版 学习目标 1 了解 论语 和孔子的思想 2 学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法 3 理解常见文言实词在文中的含义 掌握几。</p><p>8、子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 教学案 第一课时 一 教学目标 1 理解掌握文言词语 方 如 与 的意义及用法 2 了解古汉语中常见的一种特殊文言句式 3 对孔子及 论语 的再认识 二 作者简介 孔子 公元前551 前479年 名丘 字仲尼 春秋时期鲁国曲阜人 伟大的思想教育家 儒家学派的创始人 世界文化名人之一 孔子出身于没落的贵族之家 曾在鲁国做官后又周游许多诸侯国 目的是推行自己的政治主张。</p><p>9、子 路 曾 皙 冉 有 公 西 华 侍 坐,孔子，名___，字，家学派创始人，被尊称为，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派儒家。 论语是体散文，是记录的的言行。 参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入世；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。,走近孔子,礼是儒家学派的思想核心之一。孔子主。</p><p>10、侍坐,子路、曾皙、冉有、公西华,字词积累,侍坐：陪侍长者闲坐。 率尔：轻率急忙的样子。尔，词缀。 摄sh：夹（在）。 饥馑jn：指荒年。饥，五谷不熟； 馑，蔬菜不熟。 哂shn：笑。 俟s：等待。,注音释词 宗庙之事：指诸侯祭祀祖先的事。 会同：诸侯会盟，朝见天子。会，诸 侯相见。同，诸侯同朝天子。 撰zhun：才具，指为政的才能。 冠un者：成年人。古代男子20岁时 行冠礼，表示成年。 舞雩y。</p>