自然灾害的地域差异

自然灾害的地域差异Tag内容描述：<p>1、课题名称：3.1自然灾害的地域差异 鲁教版选修5指导思想本课的教学参考临沂市高中地理“三五四”课堂教学策略，贯彻我校的“大课堂导学用合一”课堂教学模式：“导入学习自主学习合作学习应用学习”，在教学中注意发挥学生的主动性，各个环节的实施体现以学生为主体，教师主导的新课程理念。学情分析课前下发教师制作的导学案及学情反馈卡，要求学生课前进行自主学习，完成导学案的“自主学习”部分内容，教师抽批以便第一次了解学情。通过了解，发现学生主要存在的问题及拟解决措施如下：（1）学生具有一定的地图知识但不理想：为此运用读。</p><p>2、第一节 自然灾害的地域差异自然灾害发生的地域差异 情景导入先思考 2013年世界七级以上地震分布图思考探究：(1)从图中来看2013年世界七级以上地震分布有何特点？提示：呈带状分布。(2)为什么上述地区多发生地震？提示：多处在板块的交界处，地壳活跃。 基础知识要记牢 1差异表现(1)发生率的地域差异：亚洲是自然灾害最频繁的大洲。(2)发生地点的地域差异：灾害种类分布地区干旱非洲、西亚十分突出台风西北太平洋沿岸国家洪水孟加拉国、中国、印度等亚洲国家地震、火山日本、菲律宾、印度尼西亚等太平洋周边的一些国家2.带状分布(1)全球地。</p><p>3、第三章 自然灾害与环境,第一节 自然灾害损失的地域差异,自然灾害损失与地理环境的关系十分密切。自然灾害都发生在一定时期地理区域内，与区域的自然要素、人类活动有着密切的联系，共同组成区域性的环境特点。有什么样的环境，就孕育着什么样的自然灾害。,如何确定自然灾害的损失程度 ?,阅读课本64页材料“如何确定自然灾害的损失程度”，回答以下问题：,1.反映自然灾害损失程度的基本指标以及自然灾害损失程度与这些指标的关系， 2.自然灾害损失程度的各种指标的表达方式？,1.反映自然灾害损失程度的基本指标 包括受灾人口、受灾面积、各。</p><p>4、视频中反映的是哪种自然灾害 发生在哪里 它造成了哪些危害 我们学校所处的地区是否易受其影响 第三单元以地理视角分析自然灾害 3 1自然灾害的地域差异 地震 火山 海啸 台风 风暴潮等 板块交界地带 靠近台风源区 人。</p><p>5、ks5u精品课件 第三单元以地理视角分析自然灾害 3 1自然灾害的地域差异课件 ks5u精品课件 教学目标 1 从实例入手 运用地图 数据和资料 通过类比分析 领会自然灾害的发生在时间和空间分布上的差异 总结归纳自然灾害的。</p><p>6、课题名称：3.1自然灾害的地域差异 鲁教版选修5 指导思想 本课的教学参考临沂市高中地理“三五四”课堂教学策略，贯彻我校的“大课堂导学用合一”课堂教学模式：“导入学习自主学习合作学习应用学习”，在教学中注意发挥学生的主动性，各个环节的实施体现以学生为主体，教师主导的新课程理念。 学情分析 课前下发教师制作的导学案及学情反馈卡，要求学生课前进行自主学习，完成导学案的。</p>