自然资源与主要的资源问题

自然资源与主要的资源问题Tag内容描述：<p>1、2.1 自然资源与主要的资源问题 学案（湘教版选修6）【学习目标】1.了解自然资源的涵义及分类。2.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。课前预习案一、自然资源的涵义1概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的________与________的总称。2类型划分(1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。(2)类型二、我国主要的资源问题1资源问题产生的一般原因2主要的资源问题(1)水资源问题.表现：水资源________.原因a基本因素：人口的迅速增加和经济的____________。b客观因素：水资源在______和___。</p><p>2、深圳东升学校高二地理学案 2011年4月自然资源与主要的资源问题学习目标1 知道自然资源的含义及类别； 2 知道水资源问题的基本情况及产生的原因；3 知道土地资源的主要特征，以及耕地减少的主要原因；4 知道我国矿产资源问题的主要特征。重点难点主要的资源问题及其产生的原因、解决措施自主学习一、 自然能资源的含义1、 自然资源的概念自然资源的分类二.我国主要的资源问题自然资源问题的表现资源问题产生的原因（一)水资源问题1.水资源短缺我国水资源短缺的主要原因解决水资源紧缺对策（二）土地资源问题我国土地资源问题的表现1我国土。</p><p>3、课时跟踪检测（四） 自然资源与主要的资源问题一、选择题1下列景观图片中的地理事物，属于可再生资源的是()ABC D解析：选C铁矿石和石油属于非可再生资源，土地和森林属于可再生资源。你知道吗？土壤妈妈最近生病啦！听，东北的土壤妈妈在哭。那里实行“塑料地膜”技术，把大片的塑料地膜当温室，用上一年都破碎了，就扔到土壤里。可是，这种塑料是土壤妈妈不能消化的呀，吃到肚子里会胃疼的！同时化肥使用过多会使土壤板结，改变土壤的结构，使土壤妈妈无法“呼吸”，生“肺病”。据材料，结合所学知识，回答23题。2下列有关土壤资源的说。</p><p>4、第一节 自然资源与主要的资源问题,第二章 自然资源保护,一、自然资源的涵义,2.再生能力,可再生资源,非可再生资源,水资源,生物资源,土壤资源等,矿产资源,1.概念：,自然界中的物质和能量，只要它对人类有用的，都属于自然资源。,课堂练习,下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是不可再生资源？,水 石油 森林 土地 铁矿 鱼 太阳能 煤,二.我国主要的资源问题,(一)水资源问题,1.水资源短缺,水资源的空间分布不均,水资源时间分布不均,小结,2.我国水资源具有时间和空间分布不均的特点.,3.水资源污染严重,总结,我国水资源危机主要原因?,1.。</p><p>5、第一节自然资源与主要的资源问题读下列人类活动的图片,完成第12题。1.这四种人类活动中,利用的能源不是自然资源的是()A.B.C.D.2.这四种人类活动中,利用的能源是可再生资源的是()A.B.C.D.解析:赛车利用的汽油是人类加工形成的,不属于自然资源。太阳能、地热能属于可再生资源。答案:1.A2.C目前全球有11亿人缺乏安全饮水,每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年,全球2/3的人口将生活在不同程度的缺水地区。有资料表明,伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2 500万人,第一次超过“战争难民”的人数。据预测,在2025年之前。</p><p>6、第一节自然资源与主要的资源问题读下列人类活动的图片,完成第12题。1.这四种人类活动中,利用的能源不是自然资源的是()A.B.C.D.2.这四种人类活动中,利用的能源是可再生资源的是()A.B.C.D.解析:赛车利用的汽油是人类加工形成的,不属于自然资源。太阳能、地热能属于可再生资源。答案:1.A2.C目前全球有11亿人缺乏安全饮水,每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年,全球2/3的人口将生活在不同程度的缺水地区。有资料表明,伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2 500万人,第一次超过“战争难民”的人数。据预测,在2025年之前。</p><p>7、第一节 自然资源与主要的资源问题自然资源的涵义及分类 情景导入先思考 球状闪电俗称滚地雷，是闪电的一种，通常都在雷暴之下发生，就是一个呈圆球形的闪电球。 通常，一个球状闪电爆炸时释放出的能量，约相当于10 kgTNT炸药爆炸时放出的能量，一般会留下烧焦、硫磺或臭氧的气味。思考探究： 球状闪电含有巨大的能量，它属于自然资源吗？提示：闪电虽然来自自然界，但目前不能被人类利用，不能用于生活和生产中，所以它不是自然资源。 基础知识要记牢 自然资源的涵义(1)概念：存在于自然界，在一定时间条件下，能够产生经济价值以提高人类。</p><p>8、第一节 自然资源与主要的资源问题,一、自然资源的涵义,1.概念：,自然界中的物质和能量，只要它对人类有用的，都属于自然资源。,（1）以下哪些是自然资源？,铁矿石、钢铁、蔬菜、电视机、闪电、石油、煤气、金矿、石灰岩、花岗岩、大理石地板,（2） 台风、地震、闪电等都具有巨大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？,活动,2、自然资源的分类,按能否再生或恢复的特性,非可再生资源,可再生资源,可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源。,非可再生资源。</p><p>9、2 1自然资源与主要的资源问题 第二章自然资源保护 湘教版选修六 一 自然资源的涵义 2 再生能力 可再生资源 非可再生资源 水资源 生物资源 土壤资源等 矿产资源 1 概念 自然界中的物质和能量 只要它对人类有用的 都属于自然资源 课堂练习 下列几种自然资源中 哪些是可再生资源 哪些是不可再生资源 水 石油 森林 土地 铁矿 鱼 太阳能 煤 二 我国主要的资源问题 一 水资源问题 1 水资源短缺。</p><p>10、高二地理 自然资源与主要的资源问题 导学案 高二地理 自然资源与主要的资源问题 导学案 使用说明及学法指导 1 用约20分钟时间对本节内容进行预习 掌握课本基本知识 并能够建构基本知识体系 2 完成本节的教材助读中的问题 并用红笔标记出自己不会的问题 3 预习中要重视对知识的理解 分析 归纳 并注意联系实际 学习目标 1 知道自然资源的含义及类别 2 知道水资源问题的基本情况及产生的原因 3 知。</p><p>11、用心 爱心 专心 1 第第二二章章 自自然然资资源源保保护护 2 2 1 1 自自然然资资源源与与资资源源问问题题 相相关关素素材材 什什么么是是自自然然资资源源 辞海 对自然资源的定义为 指天然存在的自然物 不包括人类加工制造的原材 料 如土地资源 矿产资源 水利资源 生物资源 气候资源等 使生产的原料来源和 布局场所 联合国环境规划署 的定义为 在一定的时间和技术条件下 能够产生经济 价值 提。</p><p>12、第二章 自然资源保护2.1 自然资源与主要的资源问题教案导入：什么叫自然资源？请同学们举例说明：一、自然资源的涵义（一）自然资源1概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。2意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础。3分类： （1）非可再生资源（2）可再生资源 【课堂探究】：（1。</p><p>13、自然资源与主要的资源问题同步练习基础过关下列景观图片中的地理事物，属于可再生资源的是 () 中国地质部门在青藏高原发现了一种名为可燃冰(天然气水合物)的环保新能源，预计十年左右能投入使用。这是中国首次在陆域上发现可燃冰，从而成为继加拿大、美国之后，在陆域上通过国。</p><p>14、自然资源与主要的资源问题同步练习一、选择题2011年3月22日是第19个世界水日，世界许多国家却在“闹水荒”。据此回答12题。1全球水危机的表现包括()少数热带国家缺水，其他地区不缺水人口增长快、淡水资源有限的中东和非洲地区缺水问题最突出人口增长的速度加快，而淡水的消耗量逐渐减少人口的持续增加，使世界人均淡水消耗量高速增长，人均淡水资源占有量不。</p><p>15、自然资源与主要的资源问题教学设计导入：什么叫自然资源？请同学们举例说明：一、自然资源的涵义(一)自然资源1概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。2意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础。3分类： (1)非可再生资源(2)可再生资源 【课堂探究】(1)下列几种自然资源资源中，哪些。</p><p>16、第二章自然资源保护,第一节自然资源与主要的资源问题,一,二,一,二,一,二,一,二,一,二,一,二,一,二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二。</p><p>17、第一节 自然资源与主要的 资源问题,一、自然资源的涵义,2.再生能力,可再生资源,非可再生资源,水资源,生物资源,土壤资源等,矿产资源,1.概念：,自然界中的物质和能量，只要它对人类有用的，都属于自然资源。,课堂练习,下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是不可再生资源？,水 石油 森林 土地 铁矿 鱼 太阳能 煤,二.我国主要的资源问题,(一)水资源问题,1.水资源短缺,水资源的空间分。</p><p>18、自然资源与主要的资源问题课件,第一节 课时1,本专题栏目开关,自主学习区,物质,能量,第一节 课时1,本专题栏目开关,自主学习区,第一节 课时1,思维活动,本专题栏目开关,自主学习区,第一节 课时1,本专题栏目开关,生态系统自身,水资源,太阳能,能源矿产,金属矿产,自主学习区,第一节 课时1,本专题栏目开关,自主学习区,第一节 课时1,思维活动,本专题栏目开关,需求与供给,耗竭,再生功能,自主学习。</p>