自我成长-团体心理辅导详细

自我成长-团体心理辅导详细Tag内容描述：<p>1、自我成长-团辅方案第一单元: 我是谁探索自我一、单元目标本单元的主要目标让成员们互相认识，建立小组，形成的团体氛围，促进成员间的相互信任与接纳，并让成员们通过学习什么是自我意识，对自我有个初步的了解。1、通过热身活动（刮大风、Hedin方程式）打破尴尬沉默的气氛，使气氛融洽活跃，使同学们更快地融入团体。2、通过主要活动（你我的约定）使同学们尽快相识，保证团体。</p><p>2、自我成长 团辅方案 第一单元 我是谁 探索自我 一 单元目标 本单元的主要目标让成员们互相认识 建立小组 形成的团体氛围 促进成员间的相互信任与接纳 并让成员们通过学习什么是自我意识 对自我有个初步的了解 1 通过。</p><p>3、团体心理辅导领导者自我介绍：大家好，我是XXX，在这次团体心理辅导活动中，是咱们这个小组的负责人。大家很快就要参加高考了，心中大概都有点小紧张了吧！不过俗话说“磨刀不误砍柴工”，在考试前调整好自己的心态，才能在剩下的这段复习时间内，查漏补缺，为考试做最后的准备。通过这次活动，和大家共度一个轻松愉快的周末，大家说好不好？下面请咱们小组的助理来介绍一下自己，大家欢迎助理自我介绍：大家好，我。</p><p>4、重塑自我 之自信训练 训练目的： 引领参加训练的人通过自我探索的方式引发其从内心深处爆发出一种革命，彻底地改变其行为方式，获得全新的内心体验，从而极大地增强自信，全面地提高综合心理素质，勇于面对各种挑战，顺利度过学生时代。 训练方式： 以“自我成长”为主题的结构式团体辅导。 人员及时间安排： 此训练共安排6个单元，18小时。共招30人，由辅导老师做组长。 辅导老师：贾杰，谢敏仪，罗延明。</p><p>5、重塑自我 之自信训练 训练目的 引领参加训练的人通过自我探索的方式引发其从内心深处爆发出一种革命 彻底地改变其行为方式 获得全新的内心体验 从而极大地增强自信 全面地提高综合心理素质 勇于面对各种挑战 顺利度。</p><p>6、挫折与成长 之团体心理辅导方案 活动主题 正确面对挫折 活动目的 1 让成员意识到人生难免有挫折 能正确 客观 辩证看待 认识挫折 2 成员间相互分享资源 并学会采用积极的方式方法应对挫折 活动过程 1 相逢是首歌 形成团队 1刮大风游戏 成员站成一个圆圈 主持人 刮大风 刮大风 请 的同学站出来 那么具有主持人所说的相同特征的同学应立即相互转换位置 违规者将走到大圈中表演一个节目 2滚雪球 由。</p><p>7、青少年成长团体心理辅导青少年成长团体心理辅导 第一次团体 结缘生命篇 暖身游戏 活跃气氛 调动参与积极性暖身游戏 活跃气氛 调动参与积极性 1 找零钱 热身活动 找零钱 热身活动 游戏规则 男生代表 1 元钱 女生代表 5 毛钱 由主持人说出具体价格数目 由男女 生自由组合 最快组合完毕的即为获胜者 落单或者组合错误的则视为失 败 2 分组认识分组认识 1515 两两打招呼 喊停 最后两人交流互动。</p><p>8、认识自我、悦纳自我课题：认识自我、悦纳自我目的：1、认知目标：使学生了解高中生自我意识发展的情况，并深刻认识到“认识自我”的重要性及自我意识对个人成长的重要作用。2、情感、态度与价值观学生能正视和接受他人对自己的评价，树立积极的自我概念。3、能力目标学会认识自我的途径与方法，通过自己以及同伴对自我形象的认识与评价，形成比较清晰的自我形象，对自我有进一。</p><p>9、初中生自我成长团体心理辅导计划书关键词团体心理辅导；初中生；自我成长【团体名称】待定（准备与团体成员共同商议）【团体性质】封闭性、结构性【团体对象】初一学生1520人（包括初一年各班级新招募的心理联络员）【成员招募方式】海报宣传、班主任推荐、面谈筛选【团体次数】8次，每次60分钟【活动地点】待定【辅导理念】（一） 需求评估刚刚走入中学校园的学生们处。</p><p>10、青少年成长团体心理辅导第一次团体 结缘生命篇暖身游戏：活跃气氛，调动参与积极性1、找零钱（热身活动） 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。2、分组认识 15（两两打招呼、喊停、最后两人交流互动、四人、八人）注意：此处为双方向他人介绍彼此（小组一人向其他小组介绍本组成员，被介绍到者向大家打招呼）2组，每组67人主题游戏：建立团队1、训练：定队歌，起队名，展示队形队歌。每个队员都要确定在团队中的位置，并用相。</p><p>11、学生成长离不开团体心理辅导 一个神奇的圆圈、一个快乐的游戏、一个温馨的活动室，联系着我们的友好。其实解决心理问题并 不难，只要肯跨出第一步。学生健康成长离不开团体心理辅导团体心理辅导，让学生在活动中主动交往，在交往中介 绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好，通过游戏让学生体验主动交往的乐趣，实现身心健康成长。 目前很多学校都在开展心理课或团体心理辅导团体心理辅导小组，但很多活动的开展都缺乏计划性与连续性，没 有充分考虑到学生在不同阶段心理培养的需求与应该达到的任务目标，因此团体心理辅导或心理课没能 充。</p><p>12、认识自我 悦纳自我 课题 认识自我 悦纳自我 目的 1 认知目标 使学生了解高中生自我意识发展的情况 并深刻认识到 认识自我 的重要性及自我意识对个人成长的重要作用 2 情感 态度与价值观 学生能正视和接受他人对自己。</p>