总复习数学

总复习数学Tag内容描述：<p>1、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 第一章第五课时： 分式 要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练 天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 要点、考点聚焦 2.分式A/B中的字母代表什么数或式子是有条件的. (1)分式无意义时，分母中的字母的取值使分母为零， 即当B=0时分式无意义. (2)求分式的值为零时，必须在分式有意义的前提下进 行，分式的值为零要同时满足分母的值不为零及分子 的值为零，这两个条件缺一不可. (3)分式有意义，就是分式。</p><p>2、复习课件,鹿邑三高 史琳,三角函数值,不存在,back,复习回顾,当直线 l 与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴正向与直线 l 向上方向之间所成的角 叫做直线 l 的倾斜角（angle of inclination） ,x,y,O,l,当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为 .,直线的倾斜角 的取值范围为：,直线的倾斜角,直线的倾斜程度与倾斜角有什么关系？,平面直角坐标系中每一条直线都有确定的倾斜角，,倾斜程度不同的直线有不同的倾斜角，,已知直线上的一个点不能确定一条直线的位置；同样已知直线的倾斜角也不能确定一条直线的位置 但是，直线上的一个点和这条。</p><p>3、判断,判断,合情推理,演绎推理,全部对象都具有这些特征,一般结论,某些已知特征,部分,整体,个别,一般,特殊,特殊,一般性的原理,一般,特殊,一般原理,特殊情况,B,B,D,18,考点一 归纳推理(高频考点),考点二 类比推理,考点三 演绎推理,考点一 归纳推理(高频考点),32n3(nN*),FVE2,考点二 类比推理,考点三 演绎推理,交汇创新例析归纳推理中创新问题,B。</p><p>4、总复习-数学思考教学设计赣县城关第三小学 周地兰教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第91页例4及练习十八第13题。教学目标：1、通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。2、渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。3、培养学生归纳推理探索规律的能力。教学重点、难点：引导学生发现规律，找到数线段的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏设疑，激趣导入1、师：同学们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看。</p>