总复习修改病句

总复习修改病句Tag内容描述：<p>1、修改病句复习 1 号 （1） 、看了大战宁沪杭这部电影，受到 了教育。 （2） 、开展“手拉手 “活动可以增强友谊。 （3） 、他虽然学习好，但是思想好。 （4） 、果树上结满了许许多多又大又红的果 子。 （5） 、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。 （6） 、我国有世界上没有的万里长城。 （7） 、大扫除开始了，男女老少都参加，男 的女的干重活， 老的少的干轻活。 （8） 、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱 的笑脸和 动听的歌声。 （9） 、我们班同学都去操场上活动了，只有 李军一个人在做作业。 2 号 1、 课堂上认真听讲。 2、 小丽。</p><p>2、看并列项 看否定词 看关联词 看动词 看介词 看并列项 看否定词 看关联词 看动词 看介词 并列项指句子中的并列成分 。并列项之间一般有顿号或表 并列关系的连词（如：和、 并）作标志，它可以是名词与 名词的并列，也可以是动词或形 容词之间的并列。 一看并列项 1天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空 中倾泻下来。 （08广西南宁） 2看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪，我便忍 痛干起来。 （08江苏常州） 3我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责 任作出表率，杜绝用字不规范现象再发生。 （ 08山东泰安） 4只要你用心品味汉字、。</p><p>3、小学语文总复习之修改病句 （一）分类练习：一用词不当：1 小红这学期努力学习，终于取得了好成就。 2 陈老师的要求非常严肃。3 学校的操场扩张了不少。4 全场观众的眼睛一起投向舞台。5 小铃办事很武断，从不犹豫。6 妹妹做错了事情，心情很繁重。7 抗日战争时代，家乡出了不少抗日英雄。8 他热烈地和我握手交谈。9 她唱歌很悦耳。10 我们庆祝小明被评为三好学生。11 敌人的神机妙算被我们识破了。一 缺少成分：1 我们从小就要养成爱劳动。2 最近，我们学校许多好人好事。3 我们艰苦奋斗的革命精神。4 大大改善了人们居住的环境。5 美丽。</p><p>4、0.0修改病句练习 一、修改病句 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了 由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、草原的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 1。</p><p>5、六年级毕业班总复习修改病句教案设计教学目标：1、能够正确、熟练地运用修改符号进行病句修改。2、通过自主探究、合作交流总结出修改病句的方法、步骤及注意事项。3、养成仔细、认真的做题习惯。教学重点：总结出修改病句的做题技巧。教学难点：能熟练、正确地做题。教学方法：自主探究、合作交流、引导归纳教学准备：课前搜集修改病句的相关知识教学过程：一、 修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳。2.防止以造新句来代替修改病句。二、常见的病句类型1句子成分残缺 2、用词不当3搭配不当 4、词序颠倒5重复累赘 6、指代不明，概念模。</p><p>6、六年级修改病句总复习（一）病句主要类型：一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑 七、重复多余 八、用词不当(二) 提示要点：病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。（三）修改病句符号1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字， 最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。&#1。</p><p>7、温故而知新,论语为政,修改病句,小学六年级语文复习课,修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改病句，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。,小学六年级语文复习课修改病句,小学六年级语文复习课修改病句,找出病因，用上适当的修改符号进行修改。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养。</p><p>8、修改病句,修改病句是有方法可寻的： “一读二找三改四检查”,一读：,读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。,二找：,确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。,三改：,对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。,四检查：,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意,注意：,修改病句时，要善于运用各种修改符号对症修改，不能。</p><p>9、修改病句的方法和技巧,学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。,一、下面介绍一下常见的语病,1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。,如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。,（没有主语，去掉“使”）,如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。,（缺少宾语，在句末加上“的问题”）,如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等。</p><p>10、下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。我直笑他肚子太小了。,日记一则：,什么是病句？,所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚,不明确,甚至错误的句子。,复习,修改病句,修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思。找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。查：检查句子是否改通顺。</p>