综合法教案

综合法教案Tag内容描述：<p>1、2 1综合法 课标要求 结合已经学过的数学实例 了解直接证明的两种基本方法 分析法和综合法 了解分析法和综合法的思考过程 特点 三维目标 1 知识与技能 结合已学过的数学实例 了解直接证明的两种基本方法 综合法和分。</p><p>2、综合法 一 教学目标 结合已经学过的数学实例 了解直接证明的基本方法之一 综合法 了解综合法的思考过程 特点 二 教学重点 了解综合法的思考过程 特点 难点 综合法的思考过程 特点 三 教学方法 探析归纳 讲练结合 四。</p><p>3、综合法一、教学目标：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的基本方法之一：综合法；了解综合法的思考过程、特点。二、教学重点：了解综合法的思考过程、特点；难点：综合法的思考过程、特点。三、教学方法：探析归纳，讲练结合四、 教学过程（一）、复习：推理合情推理（或然性推理）演绎推理（必然性推理）三段论（一般到特殊）归纳（特殊到一般。</p><p>4、综合法 一 教学目标 结合已经学过的数学实例 了解直接证明的基本方法之一 综合法 了解综合法的思考过程 特点 二 教学重点 了解综合法的思考过程 特点 难点 综合法的思考过程 特点 三 教学方法 探析归纳 讲练结合 四 教学过程 一 复习 推理 合情推理 或然性推理 演绎推理 必然性推理 三段论 一般到特殊 归纳 特殊到一般 类比 特殊到特殊 演绎推理是证明数学结论 建立数学体系的重要思维过程。</p><p>5、综合法 一、教学目标：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的基本方法之一：综合法；了解综合法的思考过程、特点。 二、教学重点：了解综合法的思考过程、特点；难点：综合法的思考过程、特点。 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、 教学过程 （一）、复习： 推理 合情推理（或然性推理） 演绎推理（必然性推理） 三段论 （一般到特殊） 归纳 （特殊到一般） 类比 （特殊到特殊） 演绎推理是证明数学结。</p>