综合实践活动课程指导

综合实践活动课程指导Tag内容描述：<p>1、对“方法指导课”实效性的思考 以“访谈活动”为例 赵书林（整理） 在综合实践活动的主题活动中，必要的方法指导既是活动目标 有效达成的基本条件，也是培养学生创新精神和实践能力、养成基 本的科学素养的重要保障。但是，在主题活动的方法指导过程中， 也存在着脱离学生现有的认知能力和具体的活动情境，一味地进行 方法和技巧灌输的倾向，严重制约着方法指导的实效性。那么，如 何有效地进行方法指导，如何建立以学生学段特征为基础的能力表 现标准？为了回应这些在方法指导教学中老师们普遍感到困惑的问 题，中国综合实践活动 QQ 群（。</p><p>2、综合实践主题活动选题指导课教学策略作者：张建芳文章来源：浙江嘉兴教育学院要“常态化”实施综合实践活动课程，势必涉及到每一个主题在课内与课外有机结合的同时，如何有效利用国家课程计划中每周3课时的综合实践活动课内指导时间的问题。为此，笔者提出了单一主题不同实施阶段的课内“常态化”指导的各种课型，这些课型在主题统领下构成一个主题活动指导课链，即选题指导课方案设计课实践活动课中段指导课信息整理和成果总结课成果展示评价课。同时根据实践活动方式不同，实践活动课又包括设计制作课、网络探究课、社区实践课等。另外。</p><p>3、湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见（试行）综合实践活动课程的设置，是我国普通高中课程体系的结构性突破。根据教育部普通高中课程方案（实验）、湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）和省教育厅关于加强普通高中学校综合实践活动的工作意见 (试行)的精神，结合我省普通高中学校实际，特对我省普通高中综合实践活动提出如下教学实施指导意见。一、指导思想实施综合实践活动课程，要以“三个面向”和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指导，坚持科学发展观，全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，。</p>