综合实践课案例

综合实践课案例Tag内容描述：<p>1、小学综合实践课案例 一、根据学校实际，科学确定活动内容 1、自主化 为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络 中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理 等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其 他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、 教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。 由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我。</p><p>2、综合实践课案例主题：孤竹文化知多少实施学校：秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学七年级指导教师：陈向东引言：综合实践活动对于中学生来说非常必要，它能通过多种形式，激发学生学习兴趣，增长知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们爱科学、爱家乡的良好品德；一、活动背景（第一周）1、活动的必要性。偶然的一次机会，在课间，我和学生们坐在一起闲聊，谈到我们卢龙历史悠久，环境优美时，有的学。</p><p>3、综合实践课案例：活动主题小小绿豆芽，通过调查研讨，我们决定和初一生物组联合，确定了小小绿豆芽这一主题，并设计了这样的活动内容：1了解绿豆芽2种植绿豆芽3出售绿豆芽在“了解绿豆芽”活动中通过搜集绿豆芽营养成分、萌发条件、种植方法等资料。要求学生：（1）掌握利用工具书（如索引、文摘、百科全书等）（2）使用视听媒体（3）做笔记（4）访谈（5）对资料进行整理和分类，并结合生物课堂上的学习，完成信息技术和研究性学习目标在种植绿豆芽活动中通过观察绿豆芽生长，要求学生：（1）有目的地收集事实材料（2）会运用调查、观察、。</p><p>4、综合实践课案例主题：孤竹文化知多少实施学校：秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学七年级指导教师：陈向东引言：综合实践活动对于中学生来说非常必要，它能通过多种形式，激发学生学习兴趣，增长知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们爱科学、爱家乡的良好品德；一、活动背景（第一周）1、活动的必要性。偶然的一次机会，在课间，我和学生们坐在一起闲聊，谈到我们卢龙历史悠久，环境优美时，有的学。</p><p>5、新综合实践活动案例综合实践活动案例（一）：综合实践教学案例身边的垃圾一、活动主题的提出。在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习带来了许多困扰。为此，我设计了一系列的主题活动，透过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们用心参与环保实践活动，培养学生的实践潜力，增强学生的环保意识。二、活动目标1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类。</p>