走近法律教学设计

走近法律教学设计Tag内容描述：<p>1、走进法律教案教学目标1、让学生知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊行为规范，进而树立尊重规则、尊重法律的观念。2、让学生了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。教学重点、难点重点：社会生活离不开规则。难点：对法律规范、保护作用的理解。教学过程 （一）导入出示老师搜集的资料和图片，给学生一种直观的印象。今天老师准备了几幅图片，请同学们认真观察图片，看图片反映了什么？（学生看图，谈感受）从图片中感受到了什么？（学生自由答）我们的生活中充满了各种各样的规则，我们对这些规范了解多少呢？这节课我们来。</p><p>2、走近法律教案教学目标：1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。2.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。3.树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。教学过程：一、导入:教师:请大家阅读一则案例。有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的，我有权这样做。”教师:。</p><p>3、走近法律教案教学目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。逐步行成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。树立尊重规则、尊重法律的观念。教学重点：社会生活离不开规则。教学难点：对法律规范、保护作用的理解。教学过程： 1、我看规则（1）导入，揭题。教师自编顺口溜一首。题目：我好“烦恼”生活中，好无聊，太多太多的“规矩”，实在使我“烦恼”。你看：早晨上学带胸卡，晚上按时要回家。见了老师有礼貌，上课不能有迟到。课上不让睡会觉，课下不让胡乱跑。阅览室不能高声叫，考场严禁带小抄。买饭必须要排队，。</p><p>4、新课程标准教案设计之思想品德教案（北师大版）义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第8课法律是特殊的规则第一站设计：陈春秀单位：江西省吉水县乌江中学认识法律规则【教材分析】：本课阐述社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，并区分法律与道德、纪律的不同。通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，社会生活离不开各种规则、法律。【学生分析】：初中生已初步有了规则意识，但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律是远离自己生活的要求，也不知道。</p><p>5、走近法律 教学目标 情感态度 价值观目标 1 树立尊重规则 尊重法律的观念 2 感受法律的尊严 做知法守法护法的人 能力目标 1 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力 2 逐步形成自我控制 约束自己不良行为的能力。</p><p>6、7 1 走近法律 一 设计理念 青少年正处在身心发展的特殊时期 对规则 法律的认识和态度有偏差 法制观念尚未牢固树立 好奇心和模仿心理强 容易受环境影响 社会阅历浅 辨别能力不强 缺乏自我保护能力 容易受到种种不良。</p>