走进诗的世界

走进诗的世界Tag内容描述：<p>1、念奴娇赤壁怀古,苏轼,他是一个秉性难改的乐天派，一个悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友，一个酒仙，一个月夜的徘徊者。他是一个大文学家，一个诗人，一个新派的画家，大书法家，酿酒师，美食家，水利工程师；一个假道学的反对派，一个瑜伽术的修炼者，一个佛教徒；一个士大夫，一位政治家，心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者；,苏东坡,（10361101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人.一生宦海沉浮。</p><p>2、我的墓志铭,词：克里斯蒂娜 罗塞思 翻译：徐志摩 演唱：罗大佑 当我死去的时候,别为我唱悲伤的歌 我坟上不必安插蔷薇，也无需浓荫的薄雾 让盖着我的青青的草，淋着雨也沾着露珠 假如你愿意请记得我，要是你甘心忘了我 在悠久的昏暮中迷茫，阳光不升起也不笑我 也许，也许我还记得你 我也许把你忘记 我再见不到地面的青荫，觉不到雨露的甜蜜 我再听不见夜莺的歌喉，在黑夜里倾诉悲啼 在悠久的昏暮中迷茫，阳光不升起也不笑翳 我也许，也许我还记得你 我也许把你忘记,走进诗的世界 中国现代诗歌导学,关于中国现代诗歌：,从1919年五四以来的。</p><p>3、鞍钢高中校本课程,千山诗歌赏析,你眼中的千山？,万壑松涛百丈澜千峰翠影一湖莲,无峰不奇,无石不峭,无庙不古,无处不幽,释道同源,圣地千华,古刹隐山林道观筑谷间,我与千山,故事,流光偷换，岁月有痕,我的千山,关东第一才子王尔烈,龙泉寺王尔烈,鸟引花迎到寺门，翠屏环拥绀宫尊。一。</p><p>4、人间最美是宋词最美的物，最真的情,容县高级中学曾欣2019.5.23,群文阅读专题,开篇语,如果说唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，那么宋词之美，则是一种感性的美，飞扬着轻灵，流露着缠绵。它氤氲着温柔，笼盖着细腻，是“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的思念；是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的愁痛；是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳。</p><p>5、走进诗的世界 的教案 教学目标 1 理解现代诗歌的基本特征 2 体会中国现代诗歌的生命律动 3 体会诗歌抒情主人公的人格魅力 4 理解中国现代诗歌的思维方式 教学方式 1 自读品味法 2 导读提升法 3 讨论交流法 4 读写结。</p><p>6、走进诗的世界 优秀教案 教学目标 1 理解现代诗歌的基本特征 2 体会中国现代诗歌的生命律动 3 体会诗歌抒情主人公的人格魅力 4 理解中国现代诗歌的思维方式 教学方式 1 自读品味法 2 导读提升法 3 讨论交流法 4 读写。</p><p>7、古代诗歌鉴赏素材 一 鉴赏时要走进作者 了解作者所处的社会时代 生平遭遇 思想主张等方面内容 了解作者的创作风格 知人论世 也是孟子提出来的 孟子说 颂 诵 其诗 读其书 不知人 可乎 是以论其世也 是尚友也 这就是说。</p><p>8、雨霖铃,柳永,柳永,柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田、柳郎中。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有雨霖铃和八声甘州。,北宋第一位专力写词的作家,柳词内容。</p><p>9、走进新诗鉴赏里的知人论世,以雨巷为例,学习目标：,1、通过诗歌重要意象，理解本诗的象征意义，把握诗歌主旨。2、通过交流探讨，明确“知人论世”在诗歌鉴赏中的重要意义。3、提高对现代诗歌的鉴赏探究能力。,撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；,她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着。</p><p>10、望海潮 教案 江西省南康区南康第二中学 高一语文组 李洁洁 一 教学目标 1 知识与能力目标 初步了解词的一些基本常识 引导学生初步掌握读词 诵词的能力 2 过程与方法目标 反复诵读 流畅背诵 感知本词的景物描写的方法 感受 鉴赏词的意境 情韵 3 情感态度与价值观目标 了解宋初杭州物阜民丰的盛景 感受词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀 培养对祖国河山的热爱之情 二 教学重点 本词景物描写的方法 三。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 走进诗的世界走进诗的世界 教案教案 教学目标 1 理解现代诗歌的基本特征 2 体会中国现代诗歌的生命律动 3 体会诗歌抒情主人公的人格魅力 4 理解中国现代诗歌的思维方式 教学方式 1 自读品味法 2 导读提升法 3 讨论交流法 4 读写结合法 教学时数 5 课时 教学内容 第一课时 教学内容安排 1 阅读讲解讨论 走进诗的世界 2 诵读本单元所有课文 感受诗歌情感 教学过。</p><p>12、走进诗的世界,栾川县实验中学 李阳春,低吟浅唱， 感音乐之美。,咬文嚼字 品炼字之美,江南逢李龟年-杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。,【简析】 落花时节”，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐王朝由盛转衰的局面，而诗中的两人也到了人生的暮年 ，这四个字写得十分深沉含蓄。“又”字抒发了诗人抚今追昔、感时伤世之情。,送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。</p><p>13、古典诗词与流行歌曲,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,蒹葭,芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水。</p><p>14、不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 诗歌情感鉴赏之审题训练 凤城一中吴永远,导 入,有这样两种说法：中学语文有“三怕” ，古文作文周树人；中学语文有“三难” ，古文作文现代文。怕也好难也罢，古文都排第一位，而古文中古代诗歌是第一中的第一，顶峰中的顶峰。本学期经过一段时间的努力,大家对于如何读懂诗歌略有心得，可通过最近的考试我们发现读懂了做题也不得分，于是第二个问题就自然而然的摆到我们面前如何读懂关于诗歌。</p><p>15、走进诗歌,把握情感：找准路径，直抵诗心,【教学目标】 语言建构与运用：明确考纲，掌握古诗鉴赏 基本术语 思维发展与提升：把握解题要领，提高解题能力 审美鉴赏与创造：理解和体会作者情感，感受古 典诗歌的丰富内涵 【重点难点】熟练运用古诗鉴赏术语，掌握分析诗歌情感的方法,考纲解读,诗歌考查主要是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 其中评价作品的思想内容和作者。</p><p>16、氓,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称 “诗三百”。内容分 风、雅、颂三个部分。表现手法为赋、比、兴。,诗经“六义”,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗 经,思想内容 诗经全面地展示了中国周代时期的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌 。,后人为其中无处不在的质朴和真诚感。</p>