走进外国名著

走进外国名著Tag内容描述：<p>1、综合学习活动 走进外国名著教学目标：1、通过学生感兴趣的活动使学生进一步掌握研究性学习的方法，学习自主策划并组织活动。2、指导学生阅读外国名著，开拓阅读视野，感受外国作品的独特风格。3、在活动过程中让学生学会与人合作，共享成果。教学重点：指导学生阅读外国名著，开拓阅读视野，感受外国作品的独特风格。教学难点：通过学生感兴趣的活动使学生进一步掌握研究性学习的方法，学习自主策划并组织活动。教学过程：一、谈话导入：读书是每个人一生的事情，书对我们起到引领的作用，古今中外很多名著都是我们经典的阅读内容。上学期。</p><p>2、走进外国名著 格林童话 格林兄弟 安徒生童话 丹麦 安徒生哈克贝里 芬历险记 美 马克吐温苦行记 美 马克 吐温红字 美 霍桑美国的悲剧 美 西奥图 德莱塞天才 美 西奥图 德莱塞麦田里的守望者 美 塞林格老人与海 美 海。</p><p>3、综合学习活动 走进外国名著 读书好多读书读好书 冰心 一 粗读和精读相结合 二 略读浏览 三 反复吟诵 四 抓住精髓 摘抄精彩片段 写心得体会 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 苏轼书痴者文必工 艺痴者技必良 蒲松龄书籍 通过心灵观察世界的窗口 住宅里没有书 犹如房间没有窗户 威尔逊书籍是任何一种知识的基础 是任何一门学科的基础的基础 茨威格。</p><p>4、走进名著 主题班会 走进名著 古人云 腹有诗书气自华 请问 你读过哪些中外名著 竞猜图片 走进名著 1 图片反映是什么名著 2 你最喜欢是作品里的什么人物 为什么 3 除此而外 你还知道其他名著哪些比较熟悉的人物及其性格 神游缤纷 人物画廊 1 根据下列描绘 猜猜他是谁 他 排行第二 人称二郎 一双眼光射寒星 两弯眉浑如刷漆 身长八尺 浑身上下有千百斤气力 是个顶天立地的男子汉 他勇猛过人 胆大。</p><p>5、走进外国名著,1,学习交流PPT,格林童话 （格林兄弟） 安徒生童话 丹麦安徒生 哈克贝里芬历险记美马克吐温 苦行记 美马克吐温 红字 美霍桑 美国的悲剧 美西奥图德莱塞 天才 美西奥图德莱塞 麦田里的守望者 美塞林格 老人与海 美海明威 乞力马扎罗的雪 美海明威 在路上 美 杰克凯鲁亚克 小妇人 美路易莎.梅.奥尔科特 第二十二条军规美 约瑟夫海勒 鲁滨孙漂流记英丹尼尔笛福汤姆叔叔的。</p><p>6、综合学习活动,走进外国名著,1,学习交流PPT,读书好多读书读好书,冰心,2,学习交流PPT,3,学习交流PPT,4,学习交流PPT,5,学习交流PPT,6,学习交流PPT,7,学习交流PPT,8,学习交流PPT,9,学习交流PPT,10,学习交流PPT,一、粗读和精读相结合,二、略读浏览,三、反复吟诵,四、抓住精髓，摘抄精彩片段，写心得体会。,11,学习交流PPT,旧书不厌百回读，熟读精思子自知。</p><p>7、走进名著”主题班会,1,学习交流PPT,走进名著,古人云：腹有诗书气自华。 请问，你读过哪些中外名著？,2,学习交流PPT,竞猜图片，走进名著,1、图片反映是什么名著？ 2、你最喜欢是作品里的什么人物，为什么？ 3、除此而外，你还知道其他名著哪些比较熟悉的人物及其性格。,3,学习交流PPT,神游缤纷,人物画廊,1.根据下列描绘，猜猜他是谁。,他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。</p><p>8、综合学习活动,走进外国名著,读书好多读书读好书,冰心,一、粗读和精读相结合,二、略读浏览,三、反复吟诵,四、抓住精髓，摘抄精彩片段，写心得体会。,旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄 书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础茨威格。</p><p>9、聆听自然的音乐，感受心灵的旅程,时代广场的蟋蟀阅读推荐课,索伦小学李海丰,我正坐在那根树桩的顶上，舒舒服服地享受温暖的好天气，心里特别开心。我就住在一根老树桩里面，在一棵柳树的旁边，我住的树桩的另一边，有一条小溪从柳树那边流过去，我向来就爱在那里跳来跳去的。 曾经有一只牛蛙告诉我，大概除了它住的那个池塘的雨声之外，它最爱的就是我给他的演唱了！这是多么的自由自在！,我正坐在那。</p><p>10、走进名著”主题班会,走进名著,古人云：腹有诗书气自华。 请问，你读过哪些中外名著？,竞猜图片，走进名著,1、图片反映是什么名著？ 2、你最喜欢是作品里的什么人物，为什么？ 3、除此而外，你还知道其他名著哪些比较熟悉的人物及其性格。,神游缤纷,人物画廊,1.根据下列描绘，猜猜他是谁。,他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇。</p><p>11、综合学习活动,走进外国名著,读书好多读书读好书,冰心,一、粗读和精读相结合,二、略读浏览,三、反复吟诵,四、抓住精髓，摘抄精彩片段，写心得体会。,旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄 书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础茨威格。</p>