走向虫子

走向虫子Tag内容描述：<p>1、大自然的怀抱是宽阔的 她有很多的孩子 地上的昆虫 天上的飞鸟 水中的鱼儿 还有我们人类 我们都是自然之子 我们共同生活在自然母亲的怀抱里 咱们人类总认为自己很伟大 有自己的思维和见解 但是却忽视了渺小的昆虫也。</p><p>2、学习目标 1.积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。 2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色；能用简洁的语言复述故事。 3.感悟文中对人的弱点的思考，激发学生走向自然，观察了解小动物。 重点： 把握文章思路，品味作者简练生动、准确传神的语言特色难点：感悟文中对人的弱点的思考。预习案1.走近作者 刘亮程，文学家，作家，1962年出生于古尔班通古特沙。</p><p>3、走向虫子教案设计 1、了解作者，掌握文中生字词。 2、进行比较阅读，体会文中作者的不同情感。 3、认识昆虫，认识大自然并与之和谐相处。 一、导入新课 伟大的人类有自己的思维和见解，渺小的昆虫有它们的行为和判断。自以为高高在上的人类能洞察一切，却看不透低低在下的虫子的思想和意愿，如果自以为是。</p><p>4、辛劳的蚂蚁走向虫子预习作业 预设一课时 课型：预习+展示 流程： 1、导入 2、 自读课文一遍，初步了解课文内容。 3、 完成“自主探究”和“合作探究”。 1) 独立完成。 2) 组内展示“自主探究”。 3) 班级展示“合作探究”。 学习目标： 1、 了解作者，掌握并积累重点字词。 2、 整体感知课文。 自主探究 1、了解作者，重点掌握“马克 吐温”。 （结合练习册“相关链。</p><p>5、辛劳的蚂蚁走向虫子预习作业预设一课时课型：预习+展示流程：1、导入2、 自读课文一遍，初步了解课文内容。3、 完成“自主探究”和“合作探究”。1) 独立完成。2) 组内展示“自主探究”。3) 班级展示“合作探究”。学习目标：1、 了。</p><p>6、走向虫子 节选 同步练习 基础知识达标 一 下列词语中 加点的字注音完全正确的一项是 A 强迫 qi n 雕塑 shu B 秀颀 q 更换 n C 贮藏 zh 称职 ch n D 秘诀 b 沉淀 din 二 下列词语中 没有错别字的一项是 A 辨别巧妙绝。</p><p>7、走向虫子 节选 同步练习 基础知识达标 一 下列词语中 加点的字注音完全正确的一项是 A 强迫 qi n 雕塑 shu B 秀颀 q 更换 n C 贮藏 zh 称职 ch n D 秘诀 b 沉淀 din 二 下列词语中 没有错别字的一项是 A 辨别巧妙绝。</p><p>8、1 / 13 辛劳的蚂蚁走向虫子教学设计及同步练习 辛劳的蚂蚁走向虫子教案及练习 辛劳的蚂蚁、走向虫子 二、教学目标 （一）语文基础知识目标 1.生字 拭去 sh 蚱蜢 zhmn 蹭到一边 cn 豌豆 wn 扬镳 bio 卸下 xi 褒扬 bo 顶巅 din 痒 yn 蜣螂 qinln 土坷垃 k 一轱轆 lu 2.多音字 3.词语 莫名所以：说不出原因来。 欺世盗名：欺骗当时的人，窃取名誉。 鹅卵石：日常生活中常见到的曾被水反复冲刷磨去棱角的椭圆形的光滑如鹅卵的石头。 浏览：粗略地看。 二码：英美长度单位。一码等于三英尺，合米。 雷同：随声附和。也指相同。 蚱蜢：昆虫，似。</p><p>9、走向虫子（节选）同步练习 基础知识达标一. 下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（）. 强迫（）雕塑（）. 秀颀（）更换（）. 贮藏（）称职（）. 秘诀（）沉淀（）二. 下列词语中，没有错别字的一项是（）. 辨别巧妙绝伦别出心裁 . 隔漠心旷神怡千锤百练. 威胁出奇致胜相题并论 . 造诣殉私舞弊记忆。</p><p>10、走向虫子思路概述： 走向虫子与本单元其它文章有相同之处，都是写小虫子的。但作者在写作过程中却突破了贴近生活写作自己自以为是的观感。作者先引出一件小事得出自己的结论：“人的自以为是使人只能走到这一步。”点出了人类普遍存在的优越感的错误，进而又深入嘲讽了自以为是的局限，用平平单单的故事写出了深邃的哲理。而后的文字中作者又不厌其烦地写了蜣螂与蚂蚁的故事，与前面相同，作者都出于善良而富有。</p><p>11、辛劳的蚂蚁 走向虫子 教学设计及同步练习 鹅卵石 日常生活中常见到的曾被水反复冲刷磨去棱角的椭圆形的光滑如鹅卵的石头 浏览 粗略地看 二码 英美长度单位 一码等于三英尺 合0 9144米 雷同 随声附和 也指相同 蚱蜢 昆虫 似蝗而小 农作物害虫 痴呆 呆笨的样子 若有所思 好像在考虑着什么的样子 分道扬镳 原指分路而行 后比喻因目标不同而各走各的路 扬镳 驱马前进 多情善感 重情谊 容易被感动。</p><p>12、作者刘亮程,授课人杨咏梅,走向虫子,学习目标,1识记并积累文中生字词的形、音、义。,2了解并记住作者刘亮程。,3理解文章内容、主旨。,4理解和学习文章幽默、风趣的语言。,5领悟作者的思想感情，从而培养自己关心爱护动物的情感。,预习检测,1给下列生字（红色）注音。骨碌碌（）痒（）蜣螂（）仓皇（）土坷垃（）盲目（）,l,yng,qinglng,cng,kla,mng,2解释词语。</p><p>13、北师大版语文八上走向虫子word教案【精品教案】 走向虫子（一）课堂教学要求【教材分析】文章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写，得出不要自以为是、盲目估算一切的结论，运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感悟自然。 【教学目标】1把握文章内容，了解幽默手法在文中的运用。 2感悟文中作者对人类弱点的思考。 3。</p><p>14、走向虫子教案 思路概述：走向虫子与本单元其它文章有相同之处，都是写小虫子的。但作者在写作过程中却突破了贴近生活写作自己自以为是的观感。作者先引出一件小事得出自己的结论：“人的自以为是使人只能走到这一步。”点出了人类普遍存在的优越感的错误，进而又深入嘲讽了自以为是的局限，用平平单单的故事写出了深邃的哲理。而后的文字中作者又不厌其烦地写了蜣螂与蚂蚁的故事，与前面相同，作者都出于善良而富。</p><p>15、第 1 页 共 11 页 北师大版八年级语文上册北师大版八年级语文上册 辛劳的蚂蚁辛劳的蚂蚁 走向虫子走向虫子 教案教案 辛劳的蚂蚁 走向虫子 二 教学目标 语文基础知识目标 1 生字 拭去 sh 蚱蜢 zh m n 蹭到一边 c n 豌豆 w n 扬镳 bi o 卸下 xi 褒扬 b o 顶巅 di n 痒 y n 蜣螂 qi n l n 土坷垃 k 一轱轆 lu 2 多音字 3 词语 莫名所以。</p>